
Звикнути. Запитати. Спробувати.
Початкова школа: щоденний ритм, адаптація, підтримка та перші самостійні справи.
Навчання у 1–4 класах →Навчання в Ліцеї №38, учнівські проєкти та все, що потрібно знати родині протягом навчального року.

Наша команда, навчальні простори й історія школи у Рясному.
Побачити простір →Познайомитися з командою →Тут навчаються, створюють, досліджують і підтримують одне одного — щодня, у класах і поза ними.

Початкова школа: щоденний ритм, адаптація, підтримка та перші самостійні справи.
Навчання у 1–4 класах →
Більше предметів, виборів і співпраці. Навчитися аргументувати й помічати свої інтереси.
Навчання у 5–9 класах →
Підготовка, освітні маршрути, проби та рішення з опорою на перевірені джерела.
Навчання у 10–11 класах →Короткі матеріали для учнів, родин і педагогів.
ШІ вже став звичайним інструментом для школярів. Питання більше не в тому, чи користуватися ним взагалі, а в тому, у який момент він допомагає думати — і в який починає думати замість тебе.
Ще для учнів →Самостійність не виникає в день, коли дорослий раптом перестає все контролювати. Вона зростає, коли відповідальність поступово переходить дитині — разом із правом робити помилки й виправляти їх.
Що стане в пригоді родині →«Молодець» приємно чути. «Треба краще» — легко написати. Але ні одне, ні друге саме по собі не показує учневі, який наступний крок наблизить його до навчальної мети.
Усі матеріали для педагогів →Зауваження від учителя, складне домашнє завдання, сварка з друзями чи вечір, у якому нічого не встигається. Почніть із ситуації, яку впізнаєте.
Відкрити поради для батьків →Знайдіть потребу, спробуйте невелику зміну й перевірте її результат. Перегляньте приклади та запропонуйте власну ідею.
Як обрати книжку та користуватися бібліотекою.
Запропонувати подію, зібрати команду й домовитися про перший крок.
Навчання, взаємини, адаптація або складна розмова.
Контакти підтримки →Короткий квіз про інтереси, професії та можливості навчання.
Дослідити інтереси →