Відкрита методична база Ліцею · Оновлено 23 вересня 2026
Що потрібно знати
Зворотний зв’язок має назвати конкретну дію або помилку та наступний крок. Учитель може сказати, що відповідь неправильна, не роблячи з цього висновку про здібності чи особистість учня.
Нормальна професійна практика
- Назвіть те, що можна побачити або почути, без оцінки характеру та намірів.
- Коротко скажіть, яка межа або вимога діє зараз.
- Дайте один реальний наступний крок і час на відповідь.
- Поверніться до приватної розмови, якщо обговорення перед класом може принизити дитину.
Чого краще не робити
- Не висміюйте відповідь, зовнішність, родину, помилку чи особливість дитини.
- Не приписуйте мотиви й не використовуйте ярлики на кшталт «ледачий», «маніпулює», «безнадійний».
- Не кричіть, не погрожуйте і не сперечайтеся з учнем при класі довше, ніж потрібно для безпеки.
Ситуація → реакція
Ситуація. Учень дає неправильну відповідь, а клас чекає оцінки.
- Що зробити одразу. Вкажіть на конкретне місце помилки й поставте коротке запитання, яке допоможе продовжити роботу.
- Що сказати. «Зараз відповідь неправильна. Давай подивимося, на якому кроці виникла помилка».
- Чого не робити. Не висміюйте відповідь, зовнішність, родину, помилку чи особливість дитини.
- Коли передати далі. Якщо труднощі повторюються, розберіть з учнем предметну навичку й за потреби узгодьте підтримку з родиною або командою супроводу.
- Що зафіксувати. Запишіть навчальну ціль, критерій і наданий зворотний зв’язок, якщо потрібно обґрунтувати оцінювання.
Чому саме так
Конкретний коментар залишає зрозумілим, що саме можна виправити, замість того щоб перетворювати помилку на оцінку людини.
Методичні рекомендації:
Правові межі
Результати навчання оцінюють за визначеними критеріями й вимогами освітньої програми; зауваження про поведінку не є оцінкою знань. Перевірте чинний порядок оцінювання, зокрема наказ МОН №722 від 2026 року та актуальні локальні рішення Ліцею.
- Закон України «Про освіту», статті 53–54 — права учнів і педагогів ↗
- Закон України «Про повну загальну середню освіту», стаття 17 — оцінювання ↗
- Наказ МОН №722 від 04.05.2026 — система та загальні критерії оцінювання ↗
Для конкретного випадку звірте цей орієнтир із чинною процедурою Ліцею, статутом і посадовими обов’язками. Стаття не замінює затверджені документи закладу.
Хто що робить
Учитель
Пояснює очікуваний результат, критерій і доказ; окремо реагує на поведінку.
Класний керівник
Допомагає помітити повторювані труднощі та узгодити зв’язок із родиною.
Адміністрація / методичне об’єднання
Перевіряє відповідність локальної процедури чинним актам і освітній програмі.
Родина
Може попросити пояснити критерій або скористатися встановленим порядком звернення.
Джерела
Нормативна база
Методичні рекомендації
Дослідження та міжнародна практика
Посилання перевірено 23 вересня 2026 року. Нормативні акти можуть змінюватися.