Пошук на сайті

Популярне: дзвінки, харчування, переведення

Про Ліцей 2026 / 2027

Лабораторія ідей

Дослідження, творчі програми й формати участі, які можна обговорювати та розвивати.

На цій сторінці

Ідеї та формати для обговорення

Лабораторія можливостей

Обирай ідеї для учнівського проєкту: від невеликої зміни шкільного простору до власного видання, виставки чи відкритого показу.

Моделі врядування

Представництво і відповідь класам

Представники збирають питання класів, пояснюють їх на зборах і повертаються з відповіддю. Для кожної пропозиції варто вказати, хто може ухвалити рішення, що вже відомо та коли буде наступне повідомлення.

Рада і проєктні команди

Для Art-Lab можна зібрати раду, кураторів програм, представників класів, координаторів і тимчасові групи. Окремо запропоновано розподіляти, хто веде справу, хто погоджує рішення, хто допомагає і кого потрібно повідомити.

Спільноти практики

Гільдії кураторства, виробництва, комунікації, технічної роботи й роботи з аудиторією могли б обмінюватися навичками та підтримувати проєкти. Модель передбачає заступників і навчання наступників. Її масштаб і назви потребують вибору самих учнів.

Від ідеї до публічного показу

Відкритий конкурс

Запропонована послідовність: оголосити тему й критерії, прийняти короткі заявки, перевірити здійсненність і права на роботу, розглянути їх за зрозумілими критеріями, повідомити всіх заявників і допомогти командам почати роботу. Умови, склад журі й ресурси визначаються до оголошення.

Резиденція

Невелика команда могла б кілька тижнів розробляти тему разом із наставником: досліджувати, створювати роботу, отримувати відгук і представити результат. Тривалість можна погодити з командою й наставником — наприклад, 3–4 тижні.

Demo Day і портфоліо

Завершальний салон може поєднувати презентацію робіт, запитання, змістовний відгук і визнання внеску. Перегляд портфоліо допомагає обговорити задум, майстерність, співпрацю й презентацію без зведення участі до нагород.

Партнерства і ресурси

Для проєкту можна запросити до співпраці з випускниками, митцями та культурними організаціями: наставництво, матеріали, місце або іншу підтримку. Перед початком визначають мету, ролі, умови, права авторів і ресурси.

Передача справ

Наступній команді можна передавати опис незавершених запитів, шаблони, рішення, джерела та уроки роботи. Доступи передаються через відповідальних осіб; важливо, щоб нові учасники могли почати з конкретної справи й отримати підтримку попередників.

Малий цикл і перегляд

Модель описує планування, проміжну перевірку, показ результату й коротку ретроспективу. Запропоновані двотижневі цикли та зустрічі — приклади, які можна скоротити або змінити відповідно до можливостей команди.

Комунікація як участь

Учнівська редакція має три завдання: пояснювати важливе, показувати рух рішень і давати простір авторським роботам. Формати можуть існувати на сайті, на папері чи в інших погоджених каналах. Важливо повертати відповідь на запит, розрізняти факт та обговорення й не обіцяти те, чого команда не може вирішити.

72 авторські формати

Обери формат під тему, команду й час, який маєш.

Формати F01–F09

F01 · Квитанція на запит

На кожну придатну до розгляду пропозицію видається короткий запис: що питають, хто має відповісти, коли буде наступне оновлення. Навіть відповідь «не в наших повноваженнях» стає видимою. Формат працює як публічна пам'ять, а не як скриншот приватної розмови. Результат — реєстр статусів без імен заявників.

F02 · Правило до і після

Дві колонки показують, як працював порядок раніше і що зміниться після підтвердженого рішення. Третя смуга називає дату початку та винятки. Це допомагає пояснити навіть невелику зміну без святкового звіту. Результат — придатна до використання інструкція з посиланням на перевірене джерело.

F03 · Що не пройшло

Одна запропонована ідея, рішення щодо неї, причина й можливий наступний крок. Команда визнає відмову, не перетворюючи матеріал на звинувачення. Цінність у тому, що учні бачать межі впливу й можуть покращити наступну пропозицію. Результат — закритий запис із датою, причиною та умовою повторного розгляду, якщо вона існує.

F04 · Ціна рішення

Показати ресурси малої ініціативи: використані матеріали, активний час, погоджені кошти, джерело кожного ресурсу. Якщо витрати ще невідомі, їх назвати невідомими. Це не фінансовий звіт від імені Ліцею, а зрозумілий паспорт конкретної роботи. Результат — можливість перевірити, що команда обіцяла й використала.

F05 · Дві потреби, один стіл

Без імен представити два реальні, перевірені запити, які можуть суперечити один одному: наприклад, місце для розмови й місце для тиші. Далі сформулювати спільне обмеження та варіанти компромісу. Результат — питання для обговорення, де не потрібно визначати «винного» або голосувати за популярну людину.

F06 · Редагуємо пропозицію

Опублікувати чорновик одного речення про зміну й попросити учнів виправити незрозумілі слова, межі або пропущені випадки. Після завершення показати, які правки внесли та чому. Це участь у якості рішення, а не голосування за абстрактне «підтримую». Результат — уточнена пропозиція й короткий журнал змін.

F07 · Протокол на долоні

Після зустрічі — один аркуш: три розглянуті питання, прийняті рішення, відповідальні ролі, наступні дати. Якщо рішень немає, прямо зазначити, що відбулося обговорення. Результат — коротка пам'ятка, з якої можна відновити перебіг роботи без доступу до приватного чату або перегляду довгого відео.

F08 · Термін придатності рішення

Кожен тимчасовий порядок має дату перегляду й питання, за якими оцінюватимуть його користь. Публікація нагадує, що рішення можна перевіряти, а не лише оголошувати. Результат — картка «діє до / перевіримо за / хто збирає спостереження». Підходить для пілоту, який ще рано називати постійною зміною.

F09 · Карта повноважень

Розкласти типовий учнівський запит на частини: що може зробити парламент, що потребує рішення іншої відповідальної сторони, що не вирішується шкільною командою. Джерела повноважень потрібно перевірити на місці. Результат — маршрут звернення без вигаданого універсального «пишіть нам, усе вирішимо» і без публічних особистих контактів.

Формати F10–F18

F10 · Контркарта дня

Учні позначають не кабінети, а моменти: де незрозуміло, куди йти; де доводиться довго чекати; де складно розминутися. Дані збирають без точних персональних маршрутів. Результат — карта перешкод для одного можливого покращення. У матеріалі відділяють учнівські спостереження від перевірених вимірювань і не оголошують її картою безпеки.

F11 · Один квадратний метр

Одна невелика ділянка стає пілотом: інформаційний куточок, місце для обміну або інша погоджена функція. Команда фіксує початкову проблему, тест і відгуки. Результат — перевірена користь маленької зміни або рішення її прибрати. Масштаб навмисно обмежений, щоб не починати з обіцянки переробити весь Ліцей.

F12 · Карта тихіше / гучніше

Зібрати відчуття учнів про місця для короткої розмови та спокійного перебування у дозволений час. Показати це як суб'єктивні спостереження, без медичних висновків і без претензії на акустичний аудит. Результат — зрозумілі позначки, які можна перевірити прогулянкою, та запит на конкретне узгодження використання простору.

F13 · Навігація без провідника

Дати добровольцям один нейтральний маршрут і попросити описати момент, де вони перестали розуміти шлях. Не знімати людей, які заблукали. Після тесту змінити одну погоджену підказку. Результат — навігація, яку учень може використати сам, та короткий доказ, який фрагмент справді став зрозумілішим.

F14 · Місце говорить

На погодженій ділянці — одна паперова картка з питанням саме про неї: «Для чого ти використовуєш це місце?» Відповіді без підписів узагальнюються на тому ж місці. Результат — локальне рішення, а не великий збір «усіх проблем Ліцею». Не використовувати відкриту дошку для скарг на конкретних людей.

F15 · Прогулянка доступності

Команда перевіряє конкретний маршрут за погодженим переліком: зрозумілість покажчиків, можливість пройти, висота інформації. Учні не мають симулювати інвалідність чи діагностувати чужі потреби. Результат — список спостережень для відповідальних дорослих, із чіткою межею: це користувацька перевірка, а не професійний висновок про доступність будівлі.

F16 · Покажчик людською мовою

Переписати один незрозумілий офіційний напис у коротку учнівську інструкцію, зберігши точний зміст. Узгодити остаточну версію з відповідальною стороною. Результат — пара «було / стало» та читабельний покажчик. Головний тест: чи людина, яка не брала участі у редагуванні, правильно розуміє дію й місце.

F17 · Паспорт порожнього місця

Показати ділянку, яка зараз не має зрозумілої функції: розміри за наявності вимірювання, дозволені способи використання, обмеження й одна потреба. Учні пропонують функцію у заданих межах. Результат — конкурс придатних рішень для конкретного місця. Жодна пропозиція не стає автоматичним дозволом на перестановку або встановлення предметів.

F18 · Аудит візуального шуму

Порахувати застарілі, дубльовані та нечитабельні оголошення на погодженому стенді. Не оцінювати авторів і не знімати приватні контакти. Результат — прибрані за дозволом дублікати, видима дата оновлення й місце для важливої інформації. До/після показує читабельність, а не соромить попередню команду.

Формати F19–F27

F19 · Бюлетень у руках

На вигаданому навчальному бюлетені показати, як виконати дію без типових помилок. Справжні правила перевіряють окремо. Результат — доступне пояснення процедури, яке не просуває кандидатів. Ніколи не знімати заповнений реальний бюлетень або вибір конкретного учня; паперовий зразок має таку саму силу, як відео.

F20 · Однакові запитання кандидатам

Кожен кандидат отримує однакову форму, ліміт і дедлайн: одна проблема, можливий перший крок, межі обіцянки. Відповіді публікуються у зіставному вигляді та погодженому порядку. Результат — база для вибору за змістом. Правила рівних умов потрібно затвердити до початку, а не підлаштовувати під першу отриману відповідь.

F21 · Спробуй роль

Учень за кілька хвилин розв'язує модельне завдання редактора, модератора або організатора: наприклад, відрізняє пропозицію від факту в тексті. Результат — розуміння роботи парламенту без вимоги одразу висуватися. Формат не є тестом придатності чи відбором «кращих»; відповідь можна обговорити й змінити.

F22 · Дванадцять хвилин участі

Опублікувати маленьке завдання з результатом і обмеженим обсягом: перевірити три підписи, переписати один покажчик, скласти макет. Час у назві — дизайнерська рамка, яку слід перевірити. Результат — завершена мікроробота й добровільне знайомство з командою. Учень може відмовитися, не отримуючи ярлика «неактивний».

F23 · Інструкція для нової людини

Один аркуш пояснює, де дивитися рішення, як поставити запитання, які ролі відкриті та як вийти з роботи. Результат — вступ без необхідності знати «правильну» людину або мати акаунт у соцмережі. Версія для 5–7 класів використовує коротші речення, але не приховує реальні правила участі.

F24 · Конверт передачі

Попередня команда готує наступній не урочистий звіт, а пакет: чинні шаблони, незавершені запити, джерела фактів, редакційні рішення і речі, які варто припинити. Доступи передаються окремо через відповідальних осіб. Результат — наступна каденція може виконати одну реальну задачу без реконструкції всієї історії.

F25 · Порахуй на макеті

Публічна демонстрація підрахунку на вигаданих даних із помилками, які потрібно знайти. Результат — розуміння оголошеної процедури й того, як перевіряють арифметику. Це навчальний матеріал, а не підрахунок справжніх голосів і не встановлення власних правил виборів. Не показувати жодного реального індивідуального вибору.

F26 · Посада без виконавця

Показати не престижну назву, а незакриту функцію: перевірка посилань, чергування на точці зворотного зв'язку, випуск паперової версії. Результат — доброволець розуміє обсяг, підтримку й строк виходу. Якщо функція потребує надто багато часу, команді пропонується змінити процес, а не шукати «ще більш віддану» людину.

F27 · Сходи участі

Показати кілька законних способів впливу: прочитати, поставити питання, перевірити матеріал, виконати одну задачу, взяти регулярну роль. Результат — учень обирає свій обсяг без ієрархії «активних» і «пасивних». Плакат не обіцяє, що кожен спосіб однаково впливає на рішення; він пояснює конкретний внесок кожного.

Формати F28–F36

F28 · Одне завдання з гуртка

Замість рекламного переліку досягнень — коротка добровільна проба одного реального завдання, дозволеного керівником гуртка. Результат — учень відчуває тип діяльності й може поставити змістове запитання. Не називати пробу повноцінним заняттям або обіцяти доступність без перевірки розкладу, місць і умов запису.

F29 · Річ, яку можна попросити

Довідка про одну підтверджену можливість спільного користування: книгу, матеріал або інструмент. Показати де, на яких умовах і кому повернути. Результат — конкретна користь без припущення, що в Ліцеї вже є система позичання. Якщо її немає, матеріал може бути лише пропозицією створити таку систему.

F30 · Вікно проби

Погоджений короткий слот, у якому можна прийти, спробувати вправу й піти без обов'язку записатися. Результат — досвід контакту з гуртком для тих, хто не готовий до постійної участі. Потрібні перевірені час, місткість і спосіб участі; не збирати заявки понад можливість прийняти людей без плану відповіді.

F31 · Маршрут за інтересом

Три запитання про бажану діяльність ведуть до кількох перевірених можливостей: створювати, досліджувати, рухатися, обговорювати. Результат — карта варіантів, а не психологічна діагностика чи «ідеальний гурток для тебе». Учень бачить також варіант «поки не обираю» і спосіб повідомити про інтерес, для якого немає пропозиції.

F32 · Одна порада початківцю

Керівник або добровільний учасник гуртка дає конкретну пораду: що принести, яка навичка не потрібна на старті, чого чекати на першій зустрічі. Результат — знята практична невизначеність. Текст можна подати без імен і портрета; «нам потрібні талановиті» не підміняє перевірену інформацію про умови входу.

F33 · Можна запитати, не приходячи

Один збір запитань від учнів, які ще не відвідують гурток. Команда публікує відповіді керівника про старт, навантаження, матеріали й вихід. Результат — довідка для тих, хто не потрапив на презентацію. Не робити із запитань тест мотивації й не виводити авторів у публічний список кандидатів.

F34 · Перетин розкладів

На перевірених відкритих годинах показати конфлікти можливостей, які учні хотіли б поєднати. Результат — обґрунтований запит про зміну одного слота або чесна відповідь про неможливість. Не публікувати персональні розклади дітей; достатньо анонімного поєднання інтересів і підтвердженого розкладу діяльності.

F35 · Дошка спільного завдання

Є коротка справа, для якої потрібні різні внески: придумати запитання, оформити один аркуш, перевірити факти. Результат — зібрана добровільна команда навколо дії, а не рейтингу популярності. Для кожного внеску вказують межу часу, підтримку й дату завершення. Публічний список імен учасників не потрібний.

F36 · Що справді треба на старт

Порівняти очікування про матеріали чи підготовку з підтвердженими умовами конкретного гуртка. Результат — короткий список «потрібно / нададуть / можна уточнити». Не припускати безкоштовність і не називати обладнання доступним, поки це не підтверджено. Формат зменшує бар'єр входу через точність, а не через рекламний захват.

Формати F37–F45

F37 · Словник ліцейського дня

Пояснити слова й скорочення, які «усі знають», але новому учневі незрозумілі. Результат — словник корисної мови без імен, образливих прізвиськ і внутрішніх жартів за чужий рахунок. Кожне пояснення перевіряється з людьми, які не брали участі в укладанні; гумор допускається, якщо він не приховує змісту.

F38 · Малий жест великої зручності

Показати конкретну дію, яка робить спільний день простішим: повернути предмет на місце, лишити зрозумілий підпис, відсунути стілець після роботи. Результат — добровільний побутовий експеримент із перевіркою користі. Це не кампанія сорому, патруль «правильних учнів» або публічна оцінка чужої охайності.

F39 · Біографія одного предмета

Через стіл, стенд або спільну річ розповісти підтверджену історію використання простору. Результат — відчуття ліцейської культури без вимоги знімати дітей. Відрізняти документальний факт від версії: «за доступним записом», «походження не встановлено». Не вигадувати легенду, щоб зробити предмет «цікавішим».

F40 · Невидима робота одного процесу

Показати послідовність підготовки спільного заходу чи випуску оголошення: від запиту до перевірки й розміщення. Результат — учні розуміють, що можна підхопити і де зазвичай губиться задача. Фокус на процесі та ролях, без обов'язкової героїзації дорослого або зйомки людей у робочих ситуаціях.

F41 · Перевірка побутового міфу

Взяти одну поширену невизначеність про підтверджений шкільний порядок і знайти джерело відповіді. Результат — факт із датою перевірки та межами застосування. Не відтворювати небезпечні дії й не перетворювати чутки про людей на контент. Якщо відповіді немає, матеріал має називатися відкритим запитанням.

F42 · Репетиція незгоди

На вигаданій ситуації показати три мовні дії: назвати свою потребу, точно переказати іншу позицію, запропонувати перевірку. Результат — фрази, які можна використати на обговоренні. Це короткий інструмент культури розмови, а не терапія, розгляд реального конфлікту чи публічна вимога «помиритися».

F43 · День без облич у кадрі

Один добровільний випуск культури Ліцею з предметів, звуків, написів і порожніх просторів. Результат — цікава розповідь, де право не зніматися не зменшує участі. Не перетворювати це на обов'язковий день мовчання або масштабний захід; достатньо однієї короткої історії зі зрозумілим задумом.

F44 · Після дзвінка

Зняти один і той самий дозволений простір у двох станах: готовий до роботи та після завершення. Результат — документальне спостереження за тим, як ми ділимо місце. Не показувати сміття як доказ провини певного класу; запропонувати перевірений спосіб повернути простору його функцію.

F45 · Перерва для двох

Одна коротка безпечна гра або розмовна вправа для двох учнів, яку можна прочитати на картці й зробити без телефона. Результат — доступний спосіб почати спілкування без примусового знайомства. Жодних оцінок, особистих зізнань або завдань із фізичним контактом; право пропустити пояснюється в самій картці.

Формати F46–F54

F46 · Одна дорога до відповіді

Для конкретного питання показати шлях: де перевірити, який факт підготувати, до якої ролі звернутися. Результат — учень обходиться без приватного пошуку «кого знаєш». Не публікувати персональні телефони й не встановлювати нові процедури самостійно. Коли маршрут змінюється, стара інструкція має отримати помітку про втрату чинності.

F47 · Очікування без здогадів

Для погодженого процесу пояснити, де починається черга, що потрібно підготувати і як дізнатися про завершення. Результат — менше практичної невизначеності. Команда спершу перевіряє реальний порядок, не створюючи власних «правил для всіх». Спостерігати за процесом можна без облич, імен і обліку персональної поведінки.

F48 · Карта дедлайнів

Один календар лише з тими датами, які мають підтверджене джерело й конкретну дію. Результат — учень може відрізнити останній день подання від дня події. Не включати всі свята й красиві приводи. Кожен запис містить дату перевірки; після завершення періоду аркуш замінюють, щоб він не вводив в оману.

F49 · Офлайн-дайджест

Раз на обраний робочий цикл — один аркуш із відкритими можливостями, змінами й відповідями на запити. Результат — рівний доступ без підписки на соцмережі. Це короткий дубль корисного, а не мінігазета з усім, що відбулося. Кількість рубрик обмежена; аркуш прибирають після дати чинності.

F50 · Як знайти за сорок секунд

Навчальний маршрут пошуку однієї потрібної сторінки на наявному сайті. Час у назві — форматна гіпотеза, яку не слід оголошувати результатом. Результат — учень розуміє ключові слова й навігацію. Якщо потрібну сторінку не можна знайти, команда фіксує проблему й передає запит про доступність інформації.

F51 · Якщо забув

Коротка перевірена інструкція для однієї побутової ситуації: забута річ, загублена пам'ятка, пропущене оголошення. Результат — наступний крок без публічного осуду. Не створювати новий збір загублених речей чи персональних даних без погодженого процесу; можна просто пояснити наявний канал і його межі.

F52 · Сайт із секундоміром

Добровольці виконують одне завдання на сайті та записують місце, де застрягли, без оцінювання їхніх здібностей. Результат — конкретний запит на поліпшення одного пункту меню чи заголовка. Показують серед спроб тільки анонімні підсумки; маленька вибірка є перевіркою зручності, а не статистикою всіх учнів.

F53 · Три посилання, одна справа

Коротка добірка лише для одного завдання: прочитати умови, подати запит, перевірити статус. Результат — зрозуміла послідовність замість великого «корисного списку». Для паперу — короткі назви й спосіб знайти сторінку без QR. Після завершення справи добірку архівують або оновлюють, а не залишають без нагляду.

F54 · Розклад без загадок

Пояснити один перевірений фрагмент відкритого розкладу: скорочення, різницю між місцем і часом, спосіб перевірити зміну. Результат — читач менше покладається на перекази. Не публікувати персональні траєкторії учнів, службові дані або вигаданий «єдиний актуальний розклад», якщо команда не підтримує такого джерела.

Формати F55–F63

F55 · Одне питання, один цикл

Зібрати відповіді на одне вузьке питання у межах визначеного періоду. До запуску оголосити, хто прочитає й коли з'явиться підсумок. Результат — придатне рішення, а не нескінченна форма побажань. Мала добровільна вибірка не подається як воля всіх учнів; паперовий спосіб відповіді має бути рівноцінним.

F56 · Важливо / можливо

Розмістити кілька конкретних пропозицій за двома критеріями: потрібність учням і реальна складність виконання. Другий критерій заповнюють після перевірки ресурсів, не з настрою команди. Результат — пояснення пріоритету, яке можна обговорити. Матриця не замінює обов'язкові рішення чи потреби, які не можна відкладати голосуванням.

F57 · Ви сказали — ми перевірили

Для узагальненого відгуку показати дію перевірки, знайдений факт і наступний крок. Результат — замкнений цикл слухання. Формула не означає, що команда вже виконала бажану зміну. Потрібно відрізняти «перевірили» від «погодили» й «зробили»; нерозв'язане питання залишається видимим без оптимістичного прикриття.

F58 · Питання до тих, хто не прийшов

Після добровільної події запитати про бар'єри участі без вимоги виправдовуватися: час, інформація, тема, формат, інше. Результат — одна зміна наступного запрошення чи умов. Не збирати список «неактивних» і не звертатися персонально з докором. Відповідати можна анонімно або не відповідати взагалі.

F59 · Тиха сесія ідей

Спочатку всі охочі пишуть пропозиції мовчки, потім команда групує їх за питаннями. Результат — голоси людей, яким незручно починати публічну розмову, можуть потрапити в роботу. Усна презентація не потрібна. Не називати анонімність гарантованою, якщо почерк чи конкретна ситуація може ідентифікувати автора; зайві деталі не публікують.

F60 · Факт / оцінка / питання

На нейтральному прикладі або чернетці показати три різні речення: що можна перевірити, що є думкою, чого ще не знають. Результат — точніший учнівський текст і менше хибних обіцянок. Формат можна використати всередині редакції, не перетворюючи кожне виправлення на публічний урок для автора.

F61 · Інтерв'ю навпаки

Не парламент опитує учнів, а добровольці задають команді заздалегідь зібрані питання про роботу. Результат — пояснені рішення, межі й незавершені задачі. Питання можна передати письмово, ведучий і глядачі не зобов'язані зніматися. Питання про приватних людей або конфіденційні ситуації переводять у відповідний непублічний канал.

F62 · Ще без відповіді

Окрема дошка питань, щодо яких відповідь не отримано. Для кожного є дата останнього кроку й наступна дія команди. Результат — невизначеність не ховається за стрічкою інших новин. Це не рейтинг «хто не відповів»; прострочені обіцянки уточнюють, а не щотижня множать публічні нагадування без користі.

F63 · Читачі перед випуском

Двоє-троє добровільних читачів різного віку отримують чернетку й відповідають: що сталося, що зробити, що незрозуміло. Результат — виправлена інструкція до публікації. Не просити оцінити «красивість» і не робити їх відповідальними за фактичну точність; перевірка джерела залишається на редакції.

Формати F64–F72

F64 · Один вибір, три докази

Перед рішенням команда збирає три різні підстави: учнівську потребу, спостереження на місці й підтверджений ресурс. Результат — коротке обґрунтування пріоритету. Три — робоча рамка, а не науковий стандарт. Якщо підстав бракує, показують прогалину; не дописують уявні відгуки, щоб зробити рішення переконливішим.

F65 · Панель руху

Для одного проєкту є три колонки: зроблено, наступний крок, заблоковано. Оновлюється лише при зміні статусу. Результат — учні бачать рух без потреби читати щоденні звіти. Блокування пояснюють конкретно й без персонального сорому; якщо немає наступного кроку, проєкт треба переглянути, а не утримувати вічно відкритим.

F66 · Поки немає великого рішення

Показати погоджену тимчасову дію, яка частково допомагає з перевіреною проблемою, і чесно назвати її межі. Результат — практична підтримка без фальшивого «все вирішено». Тимчасовий спосіб не повинен маскувати проблему, змінювати офіційні правила або переносити відповідальність із дорослих на учнів.

F67 · Архів користі

Збирати тільки зміни, для яких існує доказ: що стало доступним, де знайти інструкцію, чи діє вона тепер. Результат — наступні учні використовують попередню роботу. Фотографії урочистостей сюди не потрапляють без практичного змісту. Архів має дату перевірки й позначає рішення, які вже не чинні.

F68 · Помилка редакції

Коротке виправлення власної неточності: який факт було подано неправильно, правильна версія, де замінено матеріал. Результат — довіра через перевірний процес. Не робити з помилки драматичне зізнання і не називати винного учня. Якщо помилка торкнулася приватних даних, публічне повторення цих даних не є способом виправлення.

F69 · Словник зустрічі

Перед обговоренням пояснити п'ять слів, від яких залежить розуміння: пілот, повноваження, узгодження, відповідальний, строк. Результат — молодші учні можуть долучитися без знання внутрішньої мови. Визначення мають відповідати реальному процесу Ліцею; красиві пояснення не створюють процедур, яких команда не має.

F70 · Відповідальна роль у кадрі

Для однієї задачі показати, що саме робить координатор, редактор, учнівський представник і сторона, яка ухвалює рішення. Результат — не плутаються робота, перевірка й повноваження. Можна знімати тільки картки ролей. Це не відео пошани посадовій особі й не спосіб зробити дорослого обличчям кожної ініціативи.

F71 · Ремонт спадщини

Нова команда знаходить одну стару інструкцію чи посилання і перевіряє, чи воно ще працює. Результат — оновлений корисний матеріал замість дублювання попереднього допису. За потреби стару версію позначають архівною. Завдання не в оцінці попередників, а в підтримці доступу; невідновлювану інформацію не реконструюють здогадками.

F72 · Чесне завершення проєкту

Один матеріал закриває ініціативу: початкова мета, фактичний результат, невиконана частина, де лишилися корисні матеріали. Результат — зменшення відкритих обіцянок і ясність для наступної команди. Завершення може означати припинення невдалого пілоту; участь учнів не потрібно виправдовувати вигаданим успіхом або «величезним досвідом».

50 візуальних концепцій

Це дослідницькі концепції для окремих завдань, а не чинна айдентика чи підтверджені кампанії. У кожній картці наведено задум перевірки.

A01 · Відкрита рамка

Вхід у комунікацію, збір пропозицій і пояснення відкритого учнівського простору.

Знак: Чотири прямі кутові фрагменти різної довжини утворюють відкриту прямокутну рамку; число 38 стоїть у просторі між ними. Композиція: Велике вільне поле; чотири відкриті кути; асиметрична шестиколонкова сітка; основне питання займає 50–60% носія. Фактура: Переважно чисті матові площини; без декоративного шуму.

Палітра: #F5F2EB, #172536, #2459D3, #E7B93F, #D7E2F2. Шрифт заголовка: Manrope. Рух: Кутові фрагменти з'являються по черзі одним плавним рухом; рамка не замикається.

A02 · Квитанція

Перевірити підтримку одного невеликого циклу учнівських запитів.

Знак: Вертикальна смуга паперу з двома маленькими надрізами та числом 38; унизу один відкритий рядок. Композиція: Вузький вертикальний паперовий модуль; стала ліва вісь; рівні службові рядки; один перфорований край. Фактура: Переважно чисті матові площини; без декоративного шуму.

Палітра: #F4F1E9, #1B2B29, #17685C, #D45C39, #CDDAD5. Шрифт заголовка: IBM Plex Sans. Рух: Службовий рядок плавно зсувається вгору на одну позицію лише при фактичному оновленні статусу.

A03 · Маршрут38

Перевірити, чи учні можуть самостійно знайти канал для типового питання.

Знак: Єдина товста ламана лінія робить два прямі повороти і огинає число 38, завершуючись відкритим напрямом. Композиція: Одна товста лінія з прямими поворотами; максимум три станції; CTA в кінці; зміст не перекриває лінію. Фактура: Переважно чисті матові площини; без декоративного шуму.

Палітра: #EEF2DE, #18352D, #21765B, #CEE84C, #88AAA0. Шрифт заголовка: Fira Sans. Рух: Лінія один раз відкривається від початку до наступного кроку; без швидких ривків і миготіння.

A04 · Спільний стіл

Сформулювати придатний варіант для однієї перевіреної суперечності потреб.

Знак: Три нерівні секторні дуги утворюють відкритий круглий стіл; число 38 займає один сектор. Композиція: Парні рівні поля потреб, відкритий секторний круг, одна спільна умова посередині; теплі паперові поля. Фактура: Легка фактура матового паперу; не знижує читабельність.

Палітра: #F7EEE4, #3E2638, #B95B42, #D8A742, #9FB6A3. Шрифт заголовка: Lora. Рух: Два рівні поля плавно сходяться до спільної умови; жодна сторона не витісняє іншу.

A05 · Пульс38

Зібрати придатні відповіді на одне вузьке питання й повернути перевірений підсумок.

Знак: Чотири вертикальні заокруглені смуги утворюють умовний ритм поруч із компактним 38. Композиція: Великі фіолетові площини; чотири вертикальні декоративні смуги; короткі заголовки; лайм тільки для однієї дії. Фактура: Переважно чисті матові площини; без декоративного шуму.

Палітра: #F2EFF9, #29233D, #6550BE, #CBE953, #B7AFD5. Шрифт заголовка: Rubik. Рух: Чотири смуги один раз змінюють довжину як декоративний вступ, потім зупиняються; не кодують числа.

A06 · Протокол

Перевірити, чи короткий підсумок зустрічі дає учню відновити наступні дії.

Знак: Дві горизонтальні лінії й одна коротка вертикальна вкладка утворюють відкриту редакційну сторінку з числом 38. Композиція: Редакційна модульна сторінка, дві-три колонки, горизонтальні лінії, три поля рішення/далі/відкрите. Фактура: Легка фактура матового паперу; не знижує читабельність.

Палітра: #F3F0E6, #213143, #2A4F7C, #B95542, #C9D4DD. Шрифт заголовка: Source Serif 4. Рух: Горизонтальна лінія плавно відкриває наступне поле; весь текст доступний у нерухомій версії.

A07 · Міст

Показати ролі в одному процесі та перевірити зрозумілість маршруту.

Знак: Дві короткі площини поєднані однією аркою; 38 розміщено у просвіті під нею. Композиція: Дві горизонтальні площини та одна арка; рівні сторони питання й відповіді; службовий зв'язок під аркою. Фактура: Переважно чисті матові площини; без декоративного шуму.

Палітра: #EAF2F5, #183245, #2456B8, #DA6B52, #9ABAC5. Шрифт заголовка: Nunito Sans. Рух: Арка відкривається один раз між двома сталими площинами; статус залишається нерухомим.

A08 · Три крапки

Повернути видимість одному відкритому питанню й визначити наступне оновлення.

Знак: Три однакові круглі крапки у горизонтальному ряду; компактне 38 стоїть на наступному рядку, зміщене праворуч. Композиція: Три однакові крапки на сталій осі; асиметричні текстові блоки; активна стадія позначена словом. Фактура: Переважно чисті матові площини; без декоративного шуму.

Палітра: #F0F4F1, #162B2C, #138E89, #F0AB49, #B5D9D2. Шрифт заголовка: IBM Plex Sans. Рух: Акцент одноразово переходить до названої фактичної стадії; нескінченне завантаження заборонене.

A09 · Фокус

Вибрати малу підтверджену перешкоду й перевірити один допустимий спосіб покращення.

Знак: Одне товсте незамкнене кругове кільце з коротким розривом; число 38 розташовано нижче центру. Композиція: Один зміщений центр уваги, одне розірване кільце, великий короткий заголовок; один предмет або питання. Фактура: Переважно чисті матові площини; без декоративного шуму.

Палітра: #F6F4EB, #202426, #D9B929, #366859, #C8C9BB. Шрифт заголовка: Oswald. Рух: Кільце плавно відкривається одним рухом і зупиняється; не наводиться на людину.

A10 · Шрифт голосу

Перевірити, чи учні можуть впізнати свою потребу в точному узагальненні без персоналізації.

Знак: Число 38 і три короткі горизонтальні типографічні рядки різної довжини; окремого герба немає. Композиція: Типографічний плакат із двома визначеними голосами; різна довжина рядків, рівна читабельність позицій, один знак 38. Фактура: Легка фактура матового паперу; не знижує читабельність.

Палітра: #F5ECE9, #3D2531, #803E57, #E7B184, #D8B8C4. Шрифт заголовка: Alegreya Sans SC. Рух: Один рядок плавно змінює ширину поля без зміни тексту чи ваги позиції; потім лишається статичним.

A11 · Паперова пошта

Найкраще для питань до парламенту, паперових скриньок, запрошень і серій відповідей.

Знак: Прямокутник 5:3; клапани сходяться на 55% ширини; один розрив верхнього контуру; товщина лінії 1/24 висоти. Композиція: Один головний конверт на носій; заголовок над клапаном; сервісний текст на світлій прямокутній площині; зовнішні поля щонайменше 8%. Фактура: Тонке зерно немелованого паперу лише на фоні; жодної текстури всередині букв.

Палітра: #F7F0DF, #293B45, #BD4E3E, #8BAE9E, #D9C7A3. Шрифт заголовка: Noto Serif. Рух: Клапан відкривається один раз; після появи заголовка рух зупиняється.

A12 · Колаж спільноти

Найкраще для відкритого творчого набору, тематичних номерів і різних учнівських авторів.

Знак: Три фрагменти різної форми приблизно однакової площі; нахили до 7°; відкритий проміжок у композиції не менший за 1/8 ширини. Композиція: Максимум три великі рвані площини; основний текст на рівному полі; акцент не проходить через літери. Фактура: Матова фактура кольорового паперу; рвані краї з малою нерегулярністю, без бруду та плям.

Палітра: #F6E9DF, #342838, #D85443, #8593CF, #C9D599. Шрифт заголовка: Rubik. Рух: Один фрагмент м'яко приєднується до двох інших; ніякого безперервного тремтіння.

A13 · Майстерня 38

Найкраще для малого проєкту, залучення помічників і бюджетного друкованого випуску.

Знак: Дві прямокутні фарбові площини з однаковими пропорціями 4:3; зміщення 3–5% ширини; число 38 завжди одним чітким кольором. Композиція: Груба модульна сітка 3 колонки; великий заголовок; один фарбовий відбиток за межами тексту; поля 7–10%. Фактура: Дрібне друкарське зерно й легка різниця щільності великих площин; без текстурного шуму на фактах.

Палітра: #F3EDD9, #252944, #305F76, #ED6554, #B7A2D2. Шрифт заголовка: Noto Sans Mono. Рух: Два відбитки накладаються послідовно один раз; реєстрація стабілізується до появи фактів.

A14 · Нитка розмови

Найкраще для послідовних відповідей, міжкласного діалогу й подкастових розмов.

Знак: Одна суцільна лінія з трьома стібками довжиною 1/5 знака; розрив 1/6 периметра; округлі кінці; жодних тонких дрібних петель. Композиція: Нитка проходить по зовнішньому полю й з'єднує не більше трьох блоків; текстові картки світлі та прямі. Фактура: Легка паперова фактура; стібки графічні, без фототекстури тканини.

Палітра: #F7F1E7, #283D51, #BC684F, #789A8D, #D7C5DD. Шрифт заголовка: Caveat. Рух: Лінія прокладає короткий шлях за один прохід; під час читання нерухома.

A15 · Мозаїка

Найкраще для рівних профілів ролей, відкритого авторства й спільних тематичних випусків.

Знак: Чотири рівноплощинні фрагменти в квадраті; однаковий проміжок 4% ширини; жоден елемент не виходить за загальний контур. Композиція: Сітка рівноцінних карток 2×2 або 2×3; усі заголовки одного рівня мають однаковий кегль; дія на окремій смузі. Фактура: Переважно чисті матові площини; дуже легке паперове зерно тільки на великих ділянках.

Палітра: #F2F0E5, #29364F, #7770BD, #B9CE68, #80B7AE. Шрифт заголовка: Sofia Sans. Рух: Фрагменти з'являються одночасно з однаковою тривалістю; без змагання чи підстрибування одного блоку.

A16 · Долоня запиту

Найкраще для каналу запитань, пояснення доступної участі та сервісних запрошень.

Знак: Плоский округлий силует; пальці однакової товщини з проміжками не менше 1/12 ширини; число в центральній долоні. Композиція: Одна велика графічна долоня на носій; короткий заголовок і чиста картка дії; широкі поля не менше 9%. Фактура: Чисті матові площини; допустиме дуже легке зерно паперу лише на фоні.

Палітра: #F8EDDB, #293C45, #3D7F7C, #EA895C, #DED0A8. Шрифт заголовка: Rubik. Рух: Долоня плавно з'являється без махання; наступна дія підсвічується один раз.

A17 · Дерево ідей

Найкраще для тематичних напрямів парламенту, збору ідей і пояснення довгих процесів.

Знак: Три головні гілки від короткої осі; кути 25–45°; п'ять простих листків; ширина крони вдвічі більша за висоту стовбура. Композиція: Органічний мотив у бічному полі; назви й дії на рівних світлих картках; жодного тексту вздовж вигнутих гілок. Фактура: Матове паперове зерно; листки плоскі; жодних фототекстур кори.

Палітра: #F3EFDB, #2D4138, #617D50, #C18A45, #BAD0B4. Шрифт заголовка: Noto Serif. Рух: Одна гілка поступово прокреслюється; листки не ростуть безперервно й не позначають вигадані результати.

A18 · Паперові хвилі

Найкраще для пояснювальних каруселей, сайту й спокійних серій оголошень.

Знак: Три широкі смуги; один кутовий згин у кожній; амплітуда до 1/5 висоти; проміжки рівні; число на окремому чистому полі. Композиція: Горизонтальні паперові шари по нижньому або бічному краю; текстова площина відкрита; не більше трьох шарів. Фактура: Легка немелована фактура й м'яка тінь складки; без глянцю, води та фотореалістичного океану.

Палітра: #F5F0E8, #294858, #54829B, #E69E75, #C4D8D6. Шрифт заголовка: Manrope. Рух: Один повільний перехід складеної смуги; без нескінченного коливання під текстом.

A19 · Коло спільності

Найкраще для малих розмов, знайомства з командою та добровільних запрошень.

Знак: Три відкриті нерегулярні кола однакової середньої площі; відхилення радіуса до 10%; розрив 15–20% периметра; контури однакові. Композиція: Кола в полях і на кутах; одне широке відкрите місце для тексту; не більше трьох перетинів на носій. Фактура: Тонкий матовий відбиток контуру; без сильного зерна, бульбашок і глянцю.

Палітра: #F4EDDC, #343847, #C3923E, #A783AE, #9CB5A3. Шрифт заголовка: Sofia Sans. Рух: Кола м'яко зближуються й зупиняються; розриви лишаються відкритими.

A20 · Теплий графіт

Найкраще для збору коротких ідей, учнівських заміток і бюджетного друку.

Знак: Один відкритий нотатниковий прямокутник 4:3; контур 1/28 висоти; одна жовта закладка на краю; число стабільне й чітке. Композиція: Білі або кремові текстові поля; олівцевий мотив по краях; один жовтий акцент на дію; не більше однієї рукописної фрази в блоці. Фактура: Теплий папір і тонкий графітний слід тільки в ілюстрації; основний текст без зерна.

Палітра: #F5EEDD, #3F403A, #707568, #D0A23D, #D9C8B0. Шрифт заголовка: Caveat. Рух: Коротка лінія підкреслення з'являється один раз; текст нерухомий, без імітації дитячого почерку.

A21 · Львівські брами

Найкраще для відкритих наборів і пояснення входу в самоврядування.

Знак: Єдина товщина аркового контуру; відкритий нижній край; прямокутна редакційна сітка. Арка є контейнером змісту, не декоративною рамкою навколо всього. Композиція: Дві арки займають праву третину; заголовок вирівняно ліворуч, нижче одна зона дії. У друці арка розділяє колонки, не стискаючи їх. Фактура: Пласка ліногравюрна геометрія, великі аркові отвори, темний хвойний колір на теплому папері, теракотові акценти, виразний незаповнений простір.

Палітра: #FAF6EC, #202B28, #173B32, #C86C42, #E6DCC7. Шрифт заголовка: Noto Serif. Рух: Арка повільно відкриває один блок змісту за 500 мс; без блимання.

A22 · Лінія міста

Найкраще для регулярного дайджесту подій і рубрик.

Знак: Контури тільки горизонтальні й вертикальні, одна товщина, жодних перспективних реконструкцій. Лінії відділяють блоки та спрямовують читання. Композиція: Ліворуч заголовок на двох рядках; праворуч умовна фасадна лінія; внизу бурштиновий маркер дії. Кожна рубрика займає один вертикальний модуль. Фактура: Стримана креслярська графіка, тонкі сині фасадні контури, модульні вертикалі, білі поля й один бурштиновий сигнал.

Палітра: #FCFCF8, #243C59, #5C7185, #E2A247, #E5EDF2. Шрифт заголовка: Noto Sans Mono. Рух: Одна фасадна лінія послідовно промальовується за 600 мс, потім з'являється заголовок.

A23 · Вікно діалогу

Найкраще для питань, відповідей та розмов із різними поглядами.

Знак: Вікно має прямокутну основу; штора тільки по двох краях. Зміст займає вільний отвір, текст не друкується поверх складок. Композиція: Прямокутне вікно є центральним полем; дві м'які штори лишають краї, короткий заголовок і дія розміщені всередині чистого отвору. Фактура: М'яка паперова аплікація, матові бірюзові площини, коралова акцентна стулка, тепле кремове тло; мінімалістичні текстильні хвилі.

Палітра: #F4E9D8, #234850, #83A5A0, #D98274, #FBF8F1. Шрифт заголовка: Noto Serif. Рух: Дві паперові штори повільно розходяться на 10% ширини; текст нерухомий.

A24 · Лев без корони

Найкраще для серії простих пояснень для новачків.

Знак: Маскот має одну основну фронтальну голову й три пози без мовних бульбашок із вигаданими репліками. Риси й кількість пелюсток сталі. Композиція: Зліва або знизу одна голова маскота; заголовок у великому чистому полі. Маскот не перекриває службові поля й не виступає як герб. Фактура: Доброзичлива плоска векторна ілюстрація з округлими формами; жовта грива, темно-синій контур, кораловий акцент, без 3D і без дитячої мультяшної сцени.

Палітра: #FAF3E5, #26354C, #F5C65B, #EB704E, #658F88. Шрифт заголовка: Rubik. Рух: Один короткий кивок маскота, без миготіння, танцю чи зміни його геометрії.

A25 · Кераміка розмови

Найкраще для спільної редакційної добірки внесків.

Знак: Квадратна модульна сітка, однакова ширина проміжків; орнамент лише в акцентних плитках, текстова плитка чиста. Композиція: Сітка з квадратних плиток; одна велика чиста текстова плитка й дві орнаментальні. Міжплиткові проміжки сталі на всіх носіях. Фактура: Матова керамічна глазур як легка фактура всередині пласких квадратів; петрольний синій, крем, теракота й шавлія; тонкі нерівні краї без тріщин у тексті.

Палітра: #FFFCF5, #244F66, #8BAF9B, #CF7256, #F4ECD9. Шрифт заголовка: Noto Sans. Рух: Три плитки послідовно стають на свої місця за 700 мс; без хаотичного обертання.

A26 · Книжкова 38

Найкраще для газети, авторських матеріалів і редакційного набору.

Знак: Дві або три редакційні колонки, одна велика початкова літера тільки як акцент; текстові колонки не дрібнішають заради декоративності. Композиція: Дві редакційні колонки й широке поле; велика антиква на початку, червона риска позначає перехід до дії. У соцмережах лишається один короткий блок. Фактура: Літературний друк на кремовому папері, виразні антиквені заголовки, червоний редакційний акцент, прості ліногравюрні риски та широкі поля.

Палітра: #FCF7E9, #322A29, #9F443C, #7F8B6B, #F3E8D0. Шрифт заголовка: Literata. Рух: Одна паперова сторінка перегортається, потім усі тексти лишаються нерухомими.

A27 · Майбутнє ретро

Найкраще для серії подій і нумерованих медіавипусків.

Знак: Зсув блоків на один модуль, один великий типографський акцент, короткі горизонтальні лінії. Ніяких випадкових нахилів кожного елемента. Композиція: Асиметрична модульна сітка: велике 38, короткий заголовок у протилежному куті, одна друкарська риска та чисте службове поле. Фактура: Двокольоровий високий друк, асиметрична модульна сітка, великі вузькі літери, кремовий папір і контрольована крапкова фактура.

Палітра: #FCF7ED, #182E40, #D8573B, #E9AE44, #EAD8B7. Шрифт заголовка: Fira Sans. Рух: Один типографський блок зсувається на модуль за 450 мс; без мерехтіння чи вібрацій.

A28 · Кава ідей

Найкраще для відкритих розмов і невеликих зустрічей.

Знак: Круги різного розміру, один центр уваги й чиста зона для заголовка; три стабільні радіуси кутів, жодних продуктів харчування. Композиція: Два зміщені паперові круги формують відкрите поле; короткий заголовок поруч, дія на окремій заокругленій картці. Без чашок та напоїв. Фактура: Тепла паперова аплікація з охристими й карамельними кругами, матові тіні тільки від шарів паперу, м'які заокруглені картки.

Палітра: #FDF5E8, #664638, #D88B60, #66837A, #F3DFC3. Шрифт заголовка: Rubik. Рух: Два круги повільно зближуються, лишаючи відкритий центр, за 600 мс.

A29 · Міський сад

Найкраще для проєктів спільного простору й документованих змін.

Знак: Один або два великі листки на носій; листок не перекриває текст, лінії жилок не стають дрібним фоновим шумом. Композиція: Один великий ботанічний силует збоку; заголовок у кремовому полі, медовий маркер дії внизу. Листки ніколи не лежать під текстом. Фактура: Плоска паперова ботанічна аплікація, великі зелені силуети, тонкі жилки, медовий маркер, спокійні кремові поля.

Палітра: #F4EEDF, #263E36, #214B3D, #D8AE63, #A5B99E. Шрифт заголовка: Noto Serif. Рух: Один листок з'являється спокійним рухом на 8 пікселів; без обіцянки росту чи результату.

A30 · Атлас місць

Найкраще для навігації між можливостями, темами й ролями.

Знак: Лінії є умовними тематичними зв'язками; однакова товщина, великі маркери, підписи лише рубрик. Без координат і персональних точок. Композиція: Три великі тематичні маркери з умовними лініями між ними; заголовок угорі, наступний крок у чистій нижній зоні. Карта не відтворює фізичні маршрути. Фактура: Редакційна картографічна графіка на кремовому папері, тонкі топографічні лінії, великі прямокутні маркери, петрольний текст і теракотові зупинки.

Палітра: #FCF9F1, #284855, #80A8A0, #CE7658, #EFE6D2. Шрифт заголовка: IBM Plex Mono. Рух: Умовна лінія доходить до одного великого маркера за 600 мс; координати відсутні.

A31 · Сигнал

Збір ідей, короткі новини, відповіді парламенту й аудіоформати.

Знак: Три незамкнені дуги зі спільним центром та короткий прямий імпульс; товщина лінії дорівнює 1/12 висоти знака. Дуги розкриваються вправо, цифри 38 стоять окремо від контуру. Композиція: Ліве вирівнювання, одна велика дуга за краєм носія, одна коротка акцентна лінія біля заклику; композиція не симетрична. Фактура: Матові площини, без шуму та світіння.

Палітра: #F1F5F0, #15241F, #056B50, #E2FF55, #C7DDD2. Шрифт заголовка: Manrope. Рух: Одна дуга повільно розкривається, потім зупиняється; статична версія зберігає весь зміст.

A32 · Піксельна рада

Мікрозавдання редакції, спільне виробництво газети, відкритий набір у команду.

Знак: Знак — відкрита група квадратів 4×4 із двома вільними клітинками; модулі однакового розміру, без діагональних згладжених країв. Число 38 у чітких окремих цифрах. Композиція: Квадратний крок сітки, ступінчасті краї тільки у декоративних блоках, заголовок займає прямокутник із рівними полями. Фактура: Чистий плаский піксельарт, без CRT-шуму та глітчів.

Палітра: #FFF8E7, #252147, #6045D8, #FF8C52, #D6C9FF. Шрифт заголовка: Rubik Mono One. Рух: Окремі квадрати послідовно стають на місце; не блимають і не імітують ігровий виграш.

A33 · Орбіта 38

Огляд напрямів, партнерства учнівських команд, сайт і навігаційні матеріали.

Знак: Дві плоскі еліптичні траєкторії під кутами 18° та −18°; три малі круглі вузли на перетинах. Центр композиції вільний, число 38 стоїть поруч. Композиція: Діагональний рух траєкторії поєднується зі строго горизонтальним текстом; максимум дві еліпси на одному носії. Фактура: Тонкі пласкі лінії, без зоряного пилу, блиску чи космічної темряви.

Палітра: #F6F2EA, #243348, #3464C3, #EF6C56, #D9E4F3. Шрифт заголовка: Montserrat. Рух: Один вузол проходить короткий фрагмент траєкторії і зупиняється біля змісту.

A34 · Голографічний діалог

Дискусійні рубрики, пояснення рішень, зіставлення учнівських пропозицій.

Знак: Два прямокутні прозорі аркуші з обрізаним верхнім кутом, зсунуті на 1/6 ширини; зона перекриття має окрему райдужну кромку. Композиція: До трьох прозорих шарів у декоративній частині, один непрозорий білий текстовий блок, великі зовнішні поля. Фактура: Легкий ефект напівпрозорої плівки та перламутрові краї; основний текст без градієнта.

Палітра: #F6F7FB, #25273A, #625CE2, #F197C8, #BEEDE8. Шрифт заголовка: Rubik. Рух: Один шар повільно зсувається та відкриває спільний фрагмент; жодного мерехтіння.

A35 · Інтерфейс участі

Регулярні оголошення, довідник участі, сайт, статуси проєктів.

Знак: Знак — три прямокутні картки зі скругленням 1/8 висоти; одна відкрита картка має невеликий квадратний акцент, без піктограми курсора. Композиція: Сітка 8 умовних одиниць, широкі внутрішні поля, один основний заклик, чітка ієрархія заголовок–пояснення–дія. Фактура: Пласкі поверхні, м’яка тінь тільки для відділення карток, без скевоморфізму.

Палітра: #F4F7FA, #182736, #1B66D8, #F9BB48, #DEEAF8. Шрифт заголовка: Inter. Рух: Картка розгортається в один крок; зміст доступний без анімації.

A36 · Код спільноти

Редакційні відкриті набори, спільні правила, рубрика учнівських пропозицій.

Знак: Пара великих квадратних дужок, зліва на одну сходинку нижче за праву; всередині одна кругла крапка та окреме число 38. Композиція: Дужки обрамлюють тільки короткий заголовок або спільну ідею; пояснення пропорційним шрифтом стоїть поза дужками. Фактура: Пласкі друковані лінії, теплий папір, без термінального шуму та сканування.

Палітра: #FBF7F1, #2B283B, #7453C8, #DDF46C, #E6DAF1. Шрифт заголовка: IBM Plex Mono. Рух: Дужки розсуваються, щоб звільнити місце; без ефекту набору секретного коду.

A37 · Радар ідей

Учнівські запитання, тематична рубрика, огляд пропозицій без персональних рейтингів.

Знак: Чотири концентричні контури з однаковим кроком; у всіх вирізано одну широку секторну браму без променя. Центр зсунений у кут носія. Композиція: Контури утворюють фон лише на половині площини; заголовок стоїть у чистому секторі, акцентна крапка може бути тільки одна. Фактура: Лінії як паперова топографія, матові природні площини, без військового монітора.

Палітра: #F3F5EE, #263B35, #3E8064, #F2BE4F, #D6E6D5. Шрифт заголовка: Manrope. Рух: Один контур повільно проявляється без скануючого променя й без мерехтіння.

A38 · Електричний зошит

Редакційний набір, записки з ідеями, творчі рубрики та процес створення матеріалів.

Знак: Знак — дві рукописні петлі, схожі на відкриту сторінку, і коротка нерівна підкреслювальна лінія; число 38 набране друкованими цифрами. Композиція: Темна зошитна площина з дуже слабкою квадратною сіткою; одна велика рукописна фраза, охайний друкований блок під нею. Фактура: Крейдяно-маркерний штрих без світлового ореолу; сітка не більше 10% контрасту.

Палітра: #111E3A, #F6F1DE, #AFFF59, #FF6CA5, #718AB6. Шрифт заголовка: Caveat. Рух: Одне підкреслення малюється плавно, без неонового блимання.

A39 · Світлові вікна

Спокійна загальна айдентика, газета, сайт, рубрики з кількома темами.

Знак: Чотири прямокутні світлові вікна на асиметричній сітці 2×2; між ними широкі білі проходи, одне вікно трохи витягнуте. Композиція: Вікна не накладаються; м’який градієнт тільки всередині геометричного блока, текст на чистому білому полі поруч. Фактура: Розсіяне денне світло на матовому папері, без блискучої плівки та об’ємного скла.

Палітра: #FCFAF6, #263447, #7A6BDD, #FFAB77, #B4D7E5. Шрифт заголовка: Montserrat. Рух: Світло повільно зміщується в одному вікні, без пульсації яскравості.

A40 · Звукова форма

Подкаст, короткі інтерв’ю, текстові діалоги, редакційні підсумки.

Знак: Дві горизонтальні хвилясті стрічки з різною амплітудою, між ними рівний проміжок; один короткий відрізок тиші. Окремий підпис 38. Композиція: Горизонтальна звукова смуга займає нижню або бокову третину, заголовок має широке поле; без радіальних хвиль. Фактура: Пласка друкована хвиля, легкий паперовий тон, без аудіореалістичних екранів.

Палітра: #FFF5EC, #2C2338, #D66B48, #794DC3, #E3BFAE. Шрифт заголовка: Rubik. Рух: Хвиля плавно переходить між двома статичними формами без синхронного миготіння й різких стрибків.

A41 · Фестиваль звичайного

Авторські постери, культурна рубрика й помітні запрошення на невелике завдання.

Знак: Дві плоскі смуги шириною 1/6 поля; вертикаль і діагональ 12°. Відкритий простір навколо 38. Без симетричної емблеми. Композиція: Один дуже великий заголовок, одна діагональна смуга, одна спокійна зона факту. На носії до двох активних кольорів. Фактура: Слабка фактура друкованого паперу; без бруду, гранжевого шуму та ефекту старої події.

Палітра: #FFF4E3, #211E2A, #FF3D00, #FFE600, #D8CFFF. Шрифт заголовка: Unbounded. Рух: Одна смуга повільно заходить у поле і зупиняється; текст лишається нерухомим.

A42 · Конструктор спільноти

Відкритий набір, розподіл ролей, навчальні картки та збірка короткого випуску.

Знак: Прямокутні блоки на сітці 4×4; постійний зазор 1/12 модуля; відкритий четвертий блок для 38. Композиція: Заголовок, факт і дія займають окремі модулі. Довжина блоку відповідає обсягу тексту, а не значущості автора. Фактура: Матова площина, чисті прямі краї, без пластикових іграшкових текстур.

Палітра: #F8F3E8, #27302C, #1B4D3E, #FFB11B, #A7DADC. Шрифт заголовка: Rubik. Рух: Модулі один раз зсуваються до спільної осі, зазори зберігаються.

A43 · Тиха ясність

Оголошення, відповіді на запити, короткий дайджест і доступні інструкції.

Знак: Два тонкі горизонтальні штрихи 5:3, широкий відкритий проміжок з 38; жодної замкненої рамки. Композиція: Одна вісь лівого вирівнювання; широкі поля; заголовок, контекст і дія відділені спокійними інтервалами. Фактура: none

Палітра: #EDF2EA, #263840, #709185, #D9CABB, #FFFFFF. Шрифт заголовка: Manrope. Рух: М’яка поява одного текстового поля без руху базових ліній.

A44 · Лабораторія можливого

Пілотні зміни, перевірка інструкцій, підсумки малих проєктів і навчання статусів.

Знак: Тонка квадратна сітка 8×8, три відкриті дужки та центральне 38; не малювати дані або шкали. Композиція: Кожне поле має словесну мітку статусу; дужка виділяє один фрагмент. Сітка допоміжна й не проходить крізь текст. Фактура: Точний плаский друк; без кіберпанку, скла з формулами й світних лабораторних колб.

Палітра: #EFF5FA, #101D37, #74E1CE, #FF7B54, #A6B9EF. Шрифт заголовка: IBM Plex Sans. Рух: Дужка послідовно виділяє три поля; швидкість комфортна, статус не змінюється автоматично.

A45 · Грати серйозно

Проба малих ролей, знайомство з редакцією та пояснення робочої послідовності.

Знак: Три округлі квадратні плитки в відкритій Г-подібній доріжці; одна пласка кругла фішка; 38 не є рахунком. Композиція: Послідовність задають плитки однакового розміру. На кожній одна дія; жодних рівнів цінності чи накопичувальних очок. Фактура: Матовий друк настільної гри; без блиску казино й ігрових автоматів.

Палітра: #FFF8E7, #302A61, #95D7C8, #FFD95B, #F47C74. Шрифт заголовка: Rubik. Рух: Одна фішка повільно переходить на сусідню плитку; рух не циклічний і не нагороджує утримання уваги.

A46 · Смілива маргіналія

Авторське есе, редакційне уточнення, коректна незгода та журнальна рубрика.

Знак: Друкована вертикальна вісь та одна рукописна дужка шириною 1/5 поля; число 38 біля осі. Композиція: Основна колонка займає 3/4 ширини; вузьке поле має одну авторську виноску. Факт і думка позначені словами. Фактура: Легка кремова журнальна паперова фактура; рукопис лише в графічних штрихах.

Палітра: #F7F0DE, #171717, #152E8A, #EB5A45, #C4BDD7. Шрифт заголовка: Alegreya. Рух: Один штрих спокійно промальовується біля готового друкованого тексту; без повторного привертання уваги.

A47 · Суперпозиція

Обговорення пропозицій, різні учнівські позиції, відповідь на складне питання.

Знак: Два рівні прямокутники з прозорістю 55%, зміщення 1/4 ширини; непрозора картка 38 над перетином. Композиція: Площини рівного масштабу, текст на непрозорих картках; спільний факт винесено в нейтральну зону. Фактура: Умовна матова напівпрозора плівка; без дзеркального скла й складної рефракції.

Палітра: #F9F6EF, #143D59, #6CCAC0, #FF8A65, #E1D4F7. Шрифт заголовка: Noto Sans. Рух: Дві площини повільно розходяться й зупиняються; текст і порядок позицій зберігаються.

A48 · Погляд поруч

Культура повсякдення, предметні есе, фотоісторії без вимоги знімати людей.

Знак: Квадратне кадрувальне вікно зі зрізом 1/6 у верхньому куті; 38 біля відкритої межі. Композиція: Одна велика макротекстура і одне спокійне текстове поле; предмет не підміняє джерело або умови. Фактура: Природні студійні фактури графіту, паперу, тканини й дерева; жодних уявних слідів реальної події.

Палітра: #ECE3D0, #25392D, #A7B7A2, #C66D49, #FFFFFF. Шрифт заголовка: Noto Sans. Рух: Повільний короткий рух від деталі до предмета; підпис лишається видимим і не створює вигаданої історії.

A49 · Малі зміни

Малі погоджені проєкти, відкриті мікроролі й чесні підсумки проб.

Знак: Рівнобічний короткий плюс і три відкриті уступи сталої товщини; 38 на рівній осі без стрілки росту. Композиція: До трьох полів-кроків; кожен має реальну дію й статус словами. Декоративна висота не позначає відсоток. Фактура: Чисті матові площини; без барчартів, конфеті успіху й мотиваційного градієнта.

Палітра: #F2F5EC, #313B40, #214B77, #CFE7A2, #FFAD70. Шрифт заголовка: Manrope. Рух: Плюс один раз приєднується до поля; сходинки не заповнюються як автоматичний прогрес.

A50 · Живий архів

Передача каденції, корисний архів, актуальні шаблони та пояснення відкритих справ.

Знак: Три пласкі картки з язичками на 1/6 ширини, зсув стопки 1/12; 38 на фронтальній контрастній картці. Композиція: Кожен матеріал має одне поле джерела, одне поле стану й простий індекс. Старий запис явно відділено від актуального. Фактура: Легка фактура картотечного паперу; без потертих печаток, секретних досьє чи штучної старовини.

Палітра: #F6F0E3, #23343B, #D4BA8D, #E06142, #87999C. Шрифт заголовка: Roboto Slab. Рух: Одна картка висувається зі стопки й зупиняється; порядок записів не змінюється випадково.

Шість кампаній

Проєктні послідовності: умови, реальні дати та відповідальні мають бути визначені перед можливим запуском.

C01. Вибори: обрати за змістом

Мета: зробити правила й пропозиції зіставними, а процедуру — зрозумілою. Аудиторія: учні з правом участі за підтвердженими правилами; кандидати. Завершений результат: чинна інструкція, рівний набір карток, перевірений підсумок і місце наступних рішень.

  1. Підтвердити джерело правил, список кандидатур, строки й відповідальні ролі. Підготувати F09, щоб не приписати парламенту чужі повноваження.
  2. До збору відповідей погодити умови F20: питання, обсяг, дедлайн, порядок випуску, позначку відсутньої відповіді. Видати всім один шаблон.
  3. Випустити спільний набір карток і B01. За потреби додати V09, який пояснює спосіб порівняння без рекомендації редакції.
  4. Показати F19/V08 із навчальним бюлетенем. Час і місце справжнього голосування подати тільки після підтвердження.
  5. Після отримання офіційного підсумку опублікувати джерело, фактичні дані й наступний крок. Якщо результат уточнюється, назвати цей статус.

два учні розділяють рівність карток і перевірку процедури; визначена відповідальна сторона підтверджує правила. Гіпотеза — 3–5 годин комунікаційної роботи плюс 10–20 хвилин на картку кандидатури. CTA: порівняти програми й скористатися перевіреною процедурою. Офлайн: рівні картки та інструкція на одному стенді. Перевірка користі: чи всі підтверджені кандидатури отримали однакові умови; чи добровільний читач правильно переказує процедуру; чи оприлюднений підсумок має джерело. Завершення: після перевіреного підсумку й маршруту до рішень нової команди. Якщо рівні умови неможливо забезпечити, перейти до спільного текстового аркуша.

C02. Одна зміна простору: перевірити користь

Мета: довести малу учнівську потребу до погодженого тесту. Аудиторія: користувачі однієї ділянки. Завершений результат: зміна або обґрунтоване припинення тесту, збережений висновок для наступної спроби.

  1. F14 збирає одне питання про місце. Публічно повернути узагальнення на ту саму ділянку.
  2. F17 описує дозволені функції й обмеження. Якщо ділянку не можна змінювати, завершити кампанію перевіреною відповіддю.
  3. Вибрати один придатний варіант через F56 або коротке обґрунтування F64. Отримати фактичне погодження.
  4. F11 запускає пілот із карткою F08. Зняти однаковий ракурс до/після; B02 пояснює, що перевіряємо.
  5. Після тесту узагальнити користування й перешкоди. Показати F04 з ресурсами і F72 із остаточним статусом.

один учень веде потребу й відгуки, другий документує стан і ресурси; відповідальна доросла сторона визначає допустимі зміни. Гіпотеза — 4–6 годин комунікаційної роботи у кілька сесій. Закупівлі розглядаються лише після окремої оцінки; простий паперовий пілот може бути достатнім. CTA: повідомити про виконання конкретної дії після користування. Офлайн: потреба, межі тесту й відгук безпосередньо біля ділянки. Перевірка користі: чи стало можливим те, заради чого тестували функцію; які спостереження це підтверджують; чи збережено погоджені обмеження. Завершення: у дату перегляду тесту. Продовження не відбувається автоматично; ширша реконструкція не входить у цю кампанію.

C03. Гуртки: спробувати до запису

Мета: дати зрозуміти зміст занять і реальні умови входу. Аудиторія: учні, які ще не обрали діяльність, включно з тими, хто не прийде на презентацію. Завершений результат: перевірена карта можливостей із можливістю поставити питання.

  1. Зібрати тільки підтверджені гуртки, актуальні години, умови, місткість і спосіб звернення. Невідоме позначити й уточнити.
  2. Для кожного учасника кампанії створити F36 «Що треба на старт» та одну пробу F28. Погодити вправу з керівником.
  3. B03 показує три рішення: спробувати, запитати, поки відкласти. Якщо ресурс дозволяє, один гурток отримує V10 як приклад механіки; це не рейтинг інших.
  4. Погодити кілька коротких вікон F30 або паперові проби. Реєстрація потрібна лише там, де без неї неможливо керувати місткістю.
  5. F33 відповідає на практичні питання тих, хто не відвідав пробу. Оновити карту за підтвердженими відповідями.

учень збирає факти, інший оформлює спільний шаблон; керівники підтверджують зміст і умови. Гіпотеза — 2–3 години на каркас плюс 25–45 хвилин на гурток; самі проби окремо. CTA: спробувати одну дію або поставити одне питання. Офлайн: картки вправ і умов на стенді та погоджені слоти. Перевірка користі: чи читач розуміє, що відбуватиметься на першій зустрічі; чи відповідь про матеріали й час доступна без соцмереж. Завершення: після відповідей і оновленої карти; закритий набір помітно позначити. Високі перегляди не доводять доступність участі.

C04. Запити й відповіді: жодної невидимої обіцянки

Мета: перевірити, чи команда може підтримувати невеликий відкритий реєстр. Аудиторія: учні з конкретними питаннями про спільне життя. Завершений результат: один закритий цикл запитів із фактичними статусами.

  1. Погодити канал, межі публічних питань, відповідальну роль і період. F09 пояснює маршрути; чутливі ситуації не збираються для контенту.
  2. Прийняти лише такий обсяг, який команда може прочитати й оновити. Для кожного придатного запиту створити F01 без даних автора.
  3. B04 пояснює значення статусів. Однакові питання об'єднати, зберігши їхній зміст.
  4. Після відповіді — F57 або F03. Без відповіді — F62 з наступним кроком, а не припущенням про мотиви.
  5. У підсумку назвати фактичну кількість придатних запитів, отриманих відповідей, закритих і відкритих питань. Уточнити, що це добровільні звернення, а не загальношкільне опитування.

один учень веде статуси, другий перевіряє формулювання; дорослий координатор допомагає визначати належний маршрут. Гіпотеза — 90–150 хвилин на налаштування плюс 20–35 на новий запит. CTA: подати одне питання або перевірити його код. Офлайн: реєстр і погоджений паперовий канал. Перевірка користі: чи жоден відкритий запит не залишився без дати наступного оновлення; чи відповідь реально стосується питання. Завершення: після оголошеного циклу. Новий збір припиняється, якщо команда не підтримує попередні записи.

C05. Культура повсякдення: одна корисна звичка

Мета: перевірити добровільну дію, яка полегшує спільне користування місцем. Аудиторія: користувачі погодженого простору, включно з людьми без бажання зніматися. Завершений результат: випробувана звичка й пояснення її користі або меж.

  1. Вибрати одну спостережувану перешкоду, не пов'язану з оцінюванням конкретних людей. Наприклад для зразка: спільний предмет важко знайти через відсутність зрозумілого місця.
  2. F38 пропонує одну дію: повернути цей предмет до погодженої позначки. B05 називає користь і строк експерименту.
  3. F40 або V11 показує процес підтримки через предмети й ролі. За бажанням F43 додає документальний випуск без облич.
  4. Перевірити сам процес: чи предмет можна знайти, чи позначка зрозуміла, чи дія зручна. Не обліковувати імена, класи чи персональну «слухняність».
  5. F72 завершує тест: залишаємо позначку, змінюємо дію або припиняємо. Пояснити підставу.

двоє учнів узгоджують ділянку й фіксують стан; відповідальна сторона підтверджує допустиму дію. Гіпотеза — 2–3 години на простий цикл. Можна обійтися одним паперовим постером. CTA: спробувати одну дію й сказати, чи вона допомагає. Офлайн: головний канал — місце користування. Перевірка користі: конкретна зручність, а не кількість учасників у звіті. Завершення: у визначений строк; якщо дія породжує сором, контроль інших або зайву роботу, змінити механіку.

C06. Передача каденції: наступні можуть почати

Мета: передати робочі матеріали й чесно визначити, які обіцянки лишаються відкритими. Аудиторія: чинна й наступна команди, учні як користувачі чинної інформації. Завершений результат: пакет, який наступна команда перевірила реальною задачею.

  1. F67 відокремлює чинну користь від архіву подій. F72 закриває припинені ініціативи.
  2. F24 збирає п'ять секцій пакета. Кожен відкритий запит має фактичний статус, джерело й наступний крок.
  3. Окремо з відповідальними особами перевірити передачу потрібних доступів і вилучення зайвих приватних даних. Ця частина не публікується.
  4. Наступна команда виконує F71: ремонтує одну успадковану інструкцію або оновлює одну квитанцію. Прогалини повертає списком.
  5. B06/V12 пояснює публічну частину передачі. Після проби показати, що перевірено, що уточнюється і де знаходяться чинні матеріали.

попередня команда готує пакет, наступна перевіряє, визначений дорослий допомагає з доступами. Гіпотеза — 3–5 годин активної комунікаційної роботи, розділеної між сторонами; технічна передача окремо. CTA: повідомити конкретний непрацюючий матеріал. Офлайн: папка чинних інструкцій і перелік джерел. Перевірка користі: чи наступна команда виконала задачу без усного переказу всієї історії. Завершення: після виправлення критичних прогалин. Передача не вимагає зберігати всі формати попередників: нова команда може припинити непотрібне з поясненням. ## Навігація 07 · Бібліотека форматів, кампаній, постів і сценаріїв Комунікаційний відділ парламенту · стратегія, дослідження і медіатека 2026/27

Дванадцять відеосценаріїв

Сценарії є прикладами: змінні заповнюють перевіреними даними; титри та текстова версія зберігають зміст без звуку.

V01 · F01. Запит не зник

Завдання: пояснити шлях однієї пропозиції через статуси. Тривалість: 35–45 секунд. Реквізит: чотири аркуші й один код запиту. Гіпотеза виробництва: 50–75 хвилин.

  1. 0–5 с: На порожньому столі аркуш «[код]» — «Що сталося з пропозицією про [тема]?»
  2. 5–12 с: Картка «Отримано [дата]» — «Отримали її [дата]. Прибрали приватні деталі й записали одне питання: [питання]».
  3. 12–20 с: Картка з фактичним статусом — «Зараз статус — [статус]. Він означає [просте пояснення]».
  4. 20–29 с: Картка «Наступний крок» — «Далі [дія]. За неї відповідає роль [роль]. Остаточного рішення [точний стан]».
  5. 29–40 с: Усі картки, крупно дата оновлення — «Оновлення буде [дата]. Перевірити його можна за кодом у [місце]».

Монтаж: прямі склейки; показувати статус достатньо довго для читання. У підписі — повний текст квитанції. CTA: перевірити код. Офлайн: ті самі картки на стенді. Зупинка: якщо фактичний статус не підтверджено, не знімати завершальну картку як відповідь.

V02 · F03. Ідея отримала відмову

Завдання: документально закрити одну пропозицію. Тривалість: 40–50 секунд. Реквізит: картки «пропозиція», «відповідь», «далі». Гіпотеза виробництва: 50–80 хвилин.

  1. 0–7 с: Коротке формулювання пропозиції — «Пропонували [дія], щоб [перевірена потреба]».
  2. 7–15 с: Порожній простір або нейтральний предмет — «На [дата] отримали відповідь від [відповідальна роль/орган]».
  3. 15–25 с: Точний статус і коротка причина — «Статус: [статус]. Зазначена причина — [перевірене пояснення]».
  4. 25–36 с: Картка наступного кроку — «Тепер [підтверджена дія / питання закрито]. Умови повторного розгляду: [лише якщо існують]».
  5. 36–47 с: Код запиту й місце повного запису — «Повний короткий запис є у [місце]. Новий факт щодо умов можна передати через [канал]».

Монтаж: без драматичної музики; пауза після причини допомагає прочитати її. CTA: тільки новий факт, не заклик «обуритися». Офлайн: відповідь поруч із запитом. Зупинка: причину не пояснювати здогадом редактора; без відповіді сценарій замінити на V01.

V03 · F05. Два стільці, дві потреби

Завдання: розкрити суперечність без персоніфікації. Тривалість: 45–55 секунд. Реквізит: два стільці або дві картки, одна смуга «спільна умова». Гіпотеза виробництва: 60–90 хвилин.

  1. 0–7 с: Два порожні стільці — «Про [місце] є дві різні потреби».
  2. 7–17 с: На першому — картка потреби А — «Перший запит: [узагальнена потреба А]. Йдеться про [конкретна дія]».
  3. 17–27 с: На другому — картка потреби Б — «Другий: [потреба Б]. Йдеться про [дія]».
  4. 27–36 с: Між ними — спільна умова — «В обох варіантах маємо зберегти [перевірене обмеження]».
  5. 36–47 с: Дві картки можливих рішень — «Можемо перевірити [варіант 1] або [варіант 2]».
  6. 47–55 с: Питання й дата — «Який варіант враховує обидва запити? Одна причина — до [дата] через [канал]».

Монтаж: симетричні кадри, однаковий час і розмір потреб. CTA: обрати варіант із причиною. Офлайн: розкладені картки на столі. Зупинка: якщо питання потребує спеціальної процедури, використовувати ролик лише для пояснення потреб, прибрати голосування.

V04 · F06. Одне речення змінилося

Завдання: показати участь у редагуванні пропозиції. Тривалість: 35–45 секунд. Реквізит: чернетка й остаточна версія без авторських імен. Гіпотеза виробництва: 45–70 хвилин.

  1. 0–6 с: Чернетка на аркуші — «Ось перша версія пропозиції: [коротке речення]».
  2. 6–15 с: Підкреслений незрозумілий фрагмент — «У відгуках попросили уточнити [питання]. Ми перевірили [джерело/умова]».
  3. 15–24 с: Нова версія поруч — «Тепер формулювання таке: [остаточне речення]».
  4. 24–32 с: Два короткі маркери правок — «Додали [уточнення]. Не внесли [правка], бо [перевірена причина]».
  5. 32–43 с: Статус «Пропозиція» й наступна дія — «Це ще пропозиція. Далі — [фактичний крок]. Текст і журнал правок є у [місце]».

Монтаж: кольором позначати зміни, але додати підписи для читача без розрізнення кольорів. CTA: прочитати фінальний текст. Офлайн: обидві версії поруч. Зупинка: не відтворювати приватні записки і не приписувати зміни «всім учням», якщо їх запропонували окремі добровольці.

V05 · F11. Один квадратний метр, три стани

Завдання: пояснити пілот через проблему, дію й перевірку. Тривалість: 45–60 секунд. Реквізит: погоджена ділянка, її макет, дата тесту. Гіпотеза виробництва: 80–120 хвилин, фізичні роботи окремо.

  1. 0–8 с: Ділянка до зміни, статична точка — «На [ділянка] потрібно було [потреба], але [перевірена перешкода]».
  2. 8–17 с: Макет згори — «Погоджений тест — [функція]. Вона має допомогти [конкретна дія]».
  3. 17–28 с: Дві-три деталі встановлення — «Використовуємо [підтверджені матеріали]. Тест тимчасовий».
  4. 28–38 с: Той самий ракурс після зміни — «Так місце виглядає зараз. Це доводить появу рішення; зручність ще перевіряємо».
  5. 38–49 с: Картка відгуку — «Після користування скажи, чи вдалося [дія] і що завадило».
  6. 49–60 с: Дата завершення й канал — «На [дата] повідомимо: залишаємо, змінюємо чи прибираємо — за результатом і погодженням».

Монтаж: однаковий ракурс до/після, чесний світ і масштаб. CTA: відгук після користування. Офлайн: картка тесту на місці. Зупинка: ролик не замінює дозволу на встановлення; до нього можна зняти лише макет пропозиції.

V06 · F13. Покажчик з точки читача

Завдання: показати одну навігаційну зміну. Тривалість: 35–45 секунд. Реквізит: дозволений маршрут без людей, старий і новий тексти. Гіпотеза виробництва: 60–90 хвилин.

  1. 0–6 с: Погляд з місця читання покажчика — «Потрібно знайти [дозволене місце]».
  2. 6–15 с: Старий текст або його відтворений макет — «У пробі незрозумілим був крок [факт спостереження]».
  3. 15–25 с: Новий погоджений текст — «Тому уточнили [напрям/дія]. Зміна погоджена [джерело, дата]».
  4. 25–34 с: Кадр наступної дозволеної точки — «Повторна проба показала [фактичний результат без перебільшення]».
  5. 34–44 с: Питання на екрані — «Якщо підказка не допомагає, назви крок через [канал]. Перевіряємо напис, а не твою орієнтацію».

Монтаж: не відтворювати персональний маршрут учня. CTA: повідомити конкретну невизначеність. Офлайн: новий покажчик. Зупинка: якщо для пояснення треба показати закриті приміщення, замінити кадри текстовою схемою дозволених кроків.

V07 · F18. Стенд можна прочитати

Завдання: пояснити підтримку актуальності інформації. Тривалість: 30–40 секунд. Реквізит: погоджений стенд, три картки статусів. Гіпотеза виробництва: 45–70 хвилин.

  1. 0–6 с: Загальний стенд без читабельних приватних даних — «На цьому стенді перевірили актуальність оголошень».
  2. 6–16 с: «Чинне», «строк минув», «уточнюємо» — «Кожен аркуш отримав один із трьох статусів. Невідомі не знімали навмання».
  3. 16–25 с: Оновлений погоджений вигляд — «За дозволом прибрали [типи матеріалів]. Залишили [чинні типи]».
  4. 25–37 с: Дата й коротке правило нового аркуша — «Оновлено [дата]. Нове оголошення має [перевірене правило]. Інструкція — у [місце]».

Монтаж: не використовувати крупні плани старих телефонів чи списків. CTA: правильно датувати оголошення. Офлайн: сам стенд і правило. Зупинка: якщо в матеріалі читаються зайві дані, перезняти чистий макет; приховування даних важливіше за кадр «як було».

V08 · F19. Навчальний бюлетень

Завдання: показати процедуру, зберігши нейтральність. Тривалість: 35–50 секунд. Реквізит: макет із великим написом «НАВЧАЛЬНИЙ ЗРАЗОК». Гіпотеза виробництва: 50–80 хвилин.

  1. 0–7 с: Навчальний макет із варіантами А, Б, В — «Це вигаданий приклад для пояснення процедури».
  2. 7–16 с: Картка затвердженого правила — «За чинними правилами потрібно [точна дія]».
  3. 16–28 с: Дія на макеті, позначка зразка лишається видимою — «На навчальному макеті це виглядає так: [пояснення дії]».
  4. 28–37 с: Підказка щодо процедурного питання — «Якщо процедура незрозуміла, запитай роль [роль] через [канал]».
  5. 37–49 с: Джерело правил і перевірені дані — «Правила, час і спосіб участі — у [місце]. Прочитай їх до голосування».

Монтаж: жодних справжніх імен кандидатів у макеті. CTA: прочитати процедуру. Офлайн: той самий навчальний аркуш. Зупинка: якщо кількість позначок або інша дія не підтверджені, залишити лише навігацію до правил.

V09 · F20. Обіцянка, яку можна порівняти

Завдання: пояснити, як читати картки кандидатур. Тривалість: 40–50 секунд. Реквізит: три модельні картки без справжніх кандидатів. Гіпотеза виробництва: 50–75 хвилин.

  1. 0–7 с: Три однакові пусті шаблони — «Для всіх кандидатур маємо однакові запитання».
  2. 7–17 с: Поле «Одна проблема» — «Перше: яку одну проблему людина бере в роботу?»
  3. 17–27 с: Поле «Перший крок» — «Друге: що може зробити як перший крок?»
  4. 27–36 с: Поле «Що залежить від інших» — «Третє: які частини потребують чужого рішення чи ресурсу?»
  5. 36–48 с: Погоджений порядок публікації й місце карток — «Усі відповіді за правилом [правило] є у [місце]. Порівнюй дії та межі перед вибором».

Монтаж: модельні приклади явно позначені; не додавати реакцій редакції на окремі відповіді. CTA: порівняти повний набір. Офлайн: рівні картки на стенді. Зупинка: не використовувати пояснення для вибіркового просування однієї програми.

V10 · F28. Один рух гуртка

Завдання: показати реальний тип роботи через одне дозволене завдання. Тривалість: 40–55 секунд. Реквізит: погоджений матеріал конкретного гуртка. Гіпотеза виробництва: 60–90 хвилин.

  1. 0–7 с: Предмет або матеріал до роботи — «У [гурток] одна з задач — [підтверджений тип діяльності]».
  2. 7–18 с: Перша проста дія без облич — «Ось коротка проба: [інструкція від керівника]».
  3. 18–29 с: Наступний крок і деталь результату — «Спробуй [дія]. Для цього потрібно [перевірені матеріали]».
  4. 29–39 с: Результат саме цієї проби — «Це один приклад роботи, не весь зміст занять».
  5. 39–52 с: Картка перевірених умов — «Питання про першу зустріч і запис — через [канал]. Умови: [час, доступність, потрібне]».

Монтаж: короткі рухи рук можна замінити послідовними фото предмета. CTA: запитати про перший крок, не вимагати одразу запису. Офлайн: картка вправи або погоджене вікно проби. Зупинка: не запускати вправу без перевірки матеріалів, умов і дозволу керівника.

V11 · F40. Як з'являється одне оголошення

Завдання: показати невидиму роботу через процес, доступний для участі. Тривалість: 45–60 секунд. Реквізит: вигадана чернетка, чистий шаблон, погоджений стенд. Гіпотеза виробництва: 65–95 хвилин.

  1. 0–7 с: Чистий шаблон — «Оголошення починається з питання: що читач зможе зробити?»
  2. 7–18 с: Модельна чернетка — «Записуємо дію, час, місце й умови. Цей текст — навчальний приклад».
  3. 18–29 с: Позначені поля перевірки — «Звіряємо факти з джерелом. Незаповнене поле означає, що текст ще не готовий».
  4. 29–40 с: Картка відгуку читача — «Добровільний читач переказує наступний крок. Уточнюємо незрозуміле».
  5. 40–50 с: Онлайн- і паперовий макети — «Випускаємо цифрову й офлайн-версію з однаковим змістом».
  6. 50–60 с: Картка мікрозавдання — «Можеш допомогти перевірити один підпис. Завдання і межі — у [місце]».

Монтаж: використати чисті вигадані матеріали замість приватних робочих чатів. CTA: взяти одну редакційну задачу. Офлайн: послідовність карток на столі. Зупинка: якщо процес у реальній команді інший, адаптувати ролик, а не видавати модель за документацію.

V12 · F24. Конверт, який можна відкрити

Завдання: показати передачу роботи через придатний пакет. Тривалість: 45–60 секунд. Реквізит: п'ять паперових вкладок без доступів і приватних даних. Гіпотеза виробництва: 70–100 хвилин.

  1. 0–8 с: Конверт або папка — «Наступній команді передаємо те, з чим можна працювати».
  2. 8–19 с: Вкладки «чинне», «незавершене» — «Тут — перевірені інструкції й запити з фактичним статусом та наступним кроком».
  3. 19–30 с: «джерела», «шаблони» — «Тут — звідки брати факти і як випустити простий матеріал».
  4. 30–39 с: «припиняємо» — «Окремо позначено те, що більше не підтримуємо, і чому».
  5. 39–49 с: Чиста картка пробної задачі — «Передачу перевіряємо однією задачею: [задача]. Прогалини доповнимо».
  6. 49–60 с: Місце публічних матеріалів — «Чинні відкриті матеріали — у [місце]. Непрацююче посилання повідом через [канал]».

Монтаж: камера бачить тільки демонстраційні вкладки; оригінали з доступами не знімаються. CTA: повідомити про конкретний пропуск. Офлайн: робоча папка. Зупинка: не називати передачу завершеною до проби наступної команди; після проби оновити підсумок.

Щось незручно працює або маєте ідею? Розкажіть нам — сторінку додамо автоматично.