На цій сторінці
Ідеї та формати для обговорення
Лабораторія можливостей
Обирай ідеї для учнівського проєкту: від невеликої зміни шкільного простору до власного видання, виставки чи відкритого показу.
Моделі врядування
Представництво і відповідь класам
Представники збирають питання класів, пояснюють їх на зборах і повертаються з відповіддю. Для кожної пропозиції варто вказати, хто може ухвалити рішення, що вже відомо та коли буде наступне повідомлення.
Рада і проєктні команди
Для Art-Lab можна зібрати раду, кураторів програм, представників класів, координаторів і тимчасові групи. Окремо запропоновано розподіляти, хто веде справу, хто погоджує рішення, хто допомагає і кого потрібно повідомити.
Спільноти практики
Гільдії кураторства, виробництва, комунікації, технічної роботи й роботи з аудиторією могли б обмінюватися навичками та підтримувати проєкти. Модель передбачає заступників і навчання наступників. Її масштаб і назви потребують вибору самих учнів.
Від ідеї до публічного показу
Відкритий конкурс
Запропонована послідовність: оголосити тему й критерії, прийняти короткі заявки, перевірити здійсненність і права на роботу, розглянути їх за зрозумілими критеріями, повідомити всіх заявників і допомогти командам почати роботу. Умови, склад журі й ресурси визначаються до оголошення.
Резиденція
Невелика команда могла б кілька тижнів розробляти тему разом із наставником: досліджувати, створювати роботу, отримувати відгук і представити результат. Тривалість можна погодити з командою й наставником — наприклад, 3–4 тижні.
Demo Day і портфоліо
Завершальний салон може поєднувати презентацію робіт, запитання, змістовний відгук і визнання внеску. Перегляд портфоліо допомагає обговорити задум, майстерність, співпрацю й презентацію без зведення участі до нагород.
Партнерства і ресурси
Для проєкту можна запросити до співпраці з випускниками, митцями та культурними організаціями: наставництво, матеріали, місце або іншу підтримку. Перед початком визначають мету, ролі, умови, права авторів і ресурси.
Передача справ
Наступній команді можна передавати опис незавершених запитів, шаблони, рішення, джерела та уроки роботи. Доступи передаються через відповідальних осіб; важливо, щоб нові учасники могли почати з конкретної справи й отримати підтримку попередників.
Малий цикл і перегляд
Модель описує планування, проміжну перевірку, показ результату й коротку ретроспективу. Запропоновані двотижневі цикли та зустрічі — приклади, які можна скоротити або змінити відповідно до можливостей команди.
Комунікація як участь
Учнівська редакція має три завдання: пояснювати важливе, показувати рух рішень і давати простір авторським роботам. Формати можуть існувати на сайті, на папері чи в інших погоджених каналах. Важливо повертати відповідь на запит, розрізняти факт та обговорення й не обіцяти те, чого команда не може вирішити.
72 авторські формати
Обери формат під тему, команду й час, який маєш.
Формати F01–F09
F01 · Квитанція на запит
На кожну придатну до розгляду пропозицію видається короткий запис: що питають, хто має відповісти, коли буде наступне оновлення. Навіть відповідь «не в наших повноваженнях» стає видимою. Формат працює як публічна пам'ять, а не як скриншот приватної розмови. Результат — реєстр статусів без імен заявників.
F02 · Правило до і після
Дві колонки показують, як працював порядок раніше і що зміниться після підтвердженого рішення. Третя смуга називає дату початку та винятки. Це допомагає пояснити навіть невелику зміну без святкового звіту. Результат — придатна до використання інструкція з посиланням на перевірене джерело.
F03 · Що не пройшло
Одна запропонована ідея, рішення щодо неї, причина й можливий наступний крок. Команда визнає відмову, не перетворюючи матеріал на звинувачення. Цінність у тому, що учні бачать межі впливу й можуть покращити наступну пропозицію. Результат — закритий запис із датою, причиною та умовою повторного розгляду, якщо вона існує.
F04 · Ціна рішення
Показати ресурси малої ініціативи: використані матеріали, активний час, погоджені кошти, джерело кожного ресурсу. Якщо витрати ще невідомі, їх назвати невідомими. Це не фінансовий звіт від імені Ліцею, а зрозумілий паспорт конкретної роботи. Результат — можливість перевірити, що команда обіцяла й використала.
F05 · Дві потреби, один стіл
Без імен представити два реальні, перевірені запити, які можуть суперечити один одному: наприклад, місце для розмови й місце для тиші. Далі сформулювати спільне обмеження та варіанти компромісу. Результат — питання для обговорення, де не потрібно визначати «винного» або голосувати за популярну людину.
F06 · Редагуємо пропозицію
Опублікувати чорновик одного речення про зміну й попросити учнів виправити незрозумілі слова, межі або пропущені випадки. Після завершення показати, які правки внесли та чому. Це участь у якості рішення, а не голосування за абстрактне «підтримую». Результат — уточнена пропозиція й короткий журнал змін.
F07 · Протокол на долоні
Після зустрічі — один аркуш: три розглянуті питання, прийняті рішення, відповідальні ролі, наступні дати. Якщо рішень немає, прямо зазначити, що відбулося обговорення. Результат — коротка пам'ятка, з якої можна відновити перебіг роботи без доступу до приватного чату або перегляду довгого відео.
F08 · Термін придатності рішення
Кожен тимчасовий порядок має дату перегляду й питання, за якими оцінюватимуть його користь. Публікація нагадує, що рішення можна перевіряти, а не лише оголошувати. Результат — картка «діє до / перевіримо за / хто збирає спостереження». Підходить для пілоту, який ще рано називати постійною зміною.
F09 · Карта повноважень
Розкласти типовий учнівський запит на частини: що може зробити парламент, що потребує рішення іншої відповідальної сторони, що не вирішується шкільною командою. Джерела повноважень потрібно перевірити на місці. Результат — маршрут звернення без вигаданого універсального «пишіть нам, усе вирішимо» і без публічних особистих контактів.
Формати F10–F18
F10 · Контркарта дня
Учні позначають не кабінети, а моменти: де незрозуміло, куди йти; де доводиться довго чекати; де складно розминутися. Дані збирають без точних персональних маршрутів. Результат — карта перешкод для одного можливого покращення. У матеріалі відділяють учнівські спостереження від перевірених вимірювань і не оголошують її картою безпеки.
F11 · Один квадратний метр
Одна невелика ділянка стає пілотом: інформаційний куточок, місце для обміну або інша погоджена функція. Команда фіксує початкову проблему, тест і відгуки. Результат — перевірена користь маленької зміни або рішення її прибрати. Масштаб навмисно обмежений, щоб не починати з обіцянки переробити весь Ліцей.
F12 · Карта тихіше / гучніше
Зібрати відчуття учнів про місця для короткої розмови та спокійного перебування у дозволений час. Показати це як суб'єктивні спостереження, без медичних висновків і без претензії на акустичний аудит. Результат — зрозумілі позначки, які можна перевірити прогулянкою, та запит на конкретне узгодження використання простору.
F13 · Навігація без провідника
Дати добровольцям один нейтральний маршрут і попросити описати момент, де вони перестали розуміти шлях. Не знімати людей, які заблукали. Після тесту змінити одну погоджену підказку. Результат — навігація, яку учень може використати сам, та короткий доказ, який фрагмент справді став зрозумілішим.
F14 · Місце говорить
На погодженій ділянці — одна паперова картка з питанням саме про неї: «Для чого ти використовуєш це місце?» Відповіді без підписів узагальнюються на тому ж місці. Результат — локальне рішення, а не великий збір «усіх проблем Ліцею». Не використовувати відкриту дошку для скарг на конкретних людей.
F15 · Прогулянка доступності
Команда перевіряє конкретний маршрут за погодженим переліком: зрозумілість покажчиків, можливість пройти, висота інформації. Учні не мають симулювати інвалідність чи діагностувати чужі потреби. Результат — список спостережень для відповідальних дорослих, із чіткою межею: це користувацька перевірка, а не професійний висновок про доступність будівлі.
F16 · Покажчик людською мовою
Переписати один незрозумілий офіційний напис у коротку учнівську інструкцію, зберігши точний зміст. Узгодити остаточну версію з відповідальною стороною. Результат — пара «було / стало» та читабельний покажчик. Головний тест: чи людина, яка не брала участі у редагуванні, правильно розуміє дію й місце.
F17 · Паспорт порожнього місця
Показати ділянку, яка зараз не має зрозумілої функції: розміри за наявності вимірювання, дозволені способи використання, обмеження й одна потреба. Учні пропонують функцію у заданих межах. Результат — конкурс придатних рішень для конкретного місця. Жодна пропозиція не стає автоматичним дозволом на перестановку або встановлення предметів.
F18 · Аудит візуального шуму
Порахувати застарілі, дубльовані та нечитабельні оголошення на погодженому стенді. Не оцінювати авторів і не знімати приватні контакти. Результат — прибрані за дозволом дублікати, видима дата оновлення й місце для важливої інформації. До/після показує читабельність, а не соромить попередню команду.
Формати F19–F27
F19 · Бюлетень у руках
На вигаданому навчальному бюлетені показати, як виконати дію без типових помилок. Справжні правила перевіряють окремо. Результат — доступне пояснення процедури, яке не просуває кандидатів. Ніколи не знімати заповнений реальний бюлетень або вибір конкретного учня; паперовий зразок має таку саму силу, як відео.
F20 · Однакові запитання кандидатам
Кожен кандидат отримує однакову форму, ліміт і дедлайн: одна проблема, можливий перший крок, межі обіцянки. Відповіді публікуються у зіставному вигляді та погодженому порядку. Результат — база для вибору за змістом. Правила рівних умов потрібно затвердити до початку, а не підлаштовувати під першу отриману відповідь.
F21 · Спробуй роль
Учень за кілька хвилин розв'язує модельне завдання редактора, модератора або організатора: наприклад, відрізняє пропозицію від факту в тексті. Результат — розуміння роботи парламенту без вимоги одразу висуватися. Формат не є тестом придатності чи відбором «кращих»; відповідь можна обговорити й змінити.
F22 · Дванадцять хвилин участі
Опублікувати маленьке завдання з результатом і обмеженим обсягом: перевірити три підписи, переписати один покажчик, скласти макет. Час у назві — дизайнерська рамка, яку слід перевірити. Результат — завершена мікроробота й добровільне знайомство з командою. Учень може відмовитися, не отримуючи ярлика «неактивний».
F23 · Інструкція для нової людини
Один аркуш пояснює, де дивитися рішення, як поставити запитання, які ролі відкриті та як вийти з роботи. Результат — вступ без необхідності знати «правильну» людину або мати акаунт у соцмережі. Версія для 5–7 класів використовує коротші речення, але не приховує реальні правила участі.
F24 · Конверт передачі
Попередня команда готує наступній не урочистий звіт, а пакет: чинні шаблони, незавершені запити, джерела фактів, редакційні рішення і речі, які варто припинити. Доступи передаються окремо через відповідальних осіб. Результат — наступна каденція може виконати одну реальну задачу без реконструкції всієї історії.
F25 · Порахуй на макеті
Публічна демонстрація підрахунку на вигаданих даних із помилками, які потрібно знайти. Результат — розуміння оголошеної процедури й того, як перевіряють арифметику. Це навчальний матеріал, а не підрахунок справжніх голосів і не встановлення власних правил виборів. Не показувати жодного реального індивідуального вибору.
F26 · Посада без виконавця
Показати не престижну назву, а незакриту функцію: перевірка посилань, чергування на точці зворотного зв'язку, випуск паперової версії. Результат — доброволець розуміє обсяг, підтримку й строк виходу. Якщо функція потребує надто багато часу, команді пропонується змінити процес, а не шукати «ще більш віддану» людину.
F27 · Сходи участі
Показати кілька законних способів впливу: прочитати, поставити питання, перевірити матеріал, виконати одну задачу, взяти регулярну роль. Результат — учень обирає свій обсяг без ієрархії «активних» і «пасивних». Плакат не обіцяє, що кожен спосіб однаково впливає на рішення; він пояснює конкретний внесок кожного.
Формати F28–F36
F28 · Одне завдання з гуртка
Замість рекламного переліку досягнень — коротка добровільна проба одного реального завдання, дозволеного керівником гуртка. Результат — учень відчуває тип діяльності й може поставити змістове запитання. Не називати пробу повноцінним заняттям або обіцяти доступність без перевірки розкладу, місць і умов запису.
F29 · Річ, яку можна попросити
Довідка про одну підтверджену можливість спільного користування: книгу, матеріал або інструмент. Показати де, на яких умовах і кому повернути. Результат — конкретна користь без припущення, що в Ліцеї вже є система позичання. Якщо її немає, матеріал може бути лише пропозицією створити таку систему.
F30 · Вікно проби
Погоджений короткий слот, у якому можна прийти, спробувати вправу й піти без обов'язку записатися. Результат — досвід контакту з гуртком для тих, хто не готовий до постійної участі. Потрібні перевірені час, місткість і спосіб участі; не збирати заявки понад можливість прийняти людей без плану відповіді.
F31 · Маршрут за інтересом
Три запитання про бажану діяльність ведуть до кількох перевірених можливостей: створювати, досліджувати, рухатися, обговорювати. Результат — карта варіантів, а не психологічна діагностика чи «ідеальний гурток для тебе». Учень бачить також варіант «поки не обираю» і спосіб повідомити про інтерес, для якого немає пропозиції.
F32 · Одна порада початківцю
Керівник або добровільний учасник гуртка дає конкретну пораду: що принести, яка навичка не потрібна на старті, чого чекати на першій зустрічі. Результат — знята практична невизначеність. Текст можна подати без імен і портрета; «нам потрібні талановиті» не підміняє перевірену інформацію про умови входу.
F33 · Можна запитати, не приходячи
Один збір запитань від учнів, які ще не відвідують гурток. Команда публікує відповіді керівника про старт, навантаження, матеріали й вихід. Результат — довідка для тих, хто не потрапив на презентацію. Не робити із запитань тест мотивації й не виводити авторів у публічний список кандидатів.
F34 · Перетин розкладів
На перевірених відкритих годинах показати конфлікти можливостей, які учні хотіли б поєднати. Результат — обґрунтований запит про зміну одного слота або чесна відповідь про неможливість. Не публікувати персональні розклади дітей; достатньо анонімного поєднання інтересів і підтвердженого розкладу діяльності.
F35 · Дошка спільного завдання
Є коротка справа, для якої потрібні різні внески: придумати запитання, оформити один аркуш, перевірити факти. Результат — зібрана добровільна команда навколо дії, а не рейтингу популярності. Для кожного внеску вказують межу часу, підтримку й дату завершення. Публічний список імен учасників не потрібний.
F36 · Що справді треба на старт
Порівняти очікування про матеріали чи підготовку з підтвердженими умовами конкретного гуртка. Результат — короткий список «потрібно / нададуть / можна уточнити». Не припускати безкоштовність і не називати обладнання доступним, поки це не підтверджено. Формат зменшує бар'єр входу через точність, а не через рекламний захват.
Формати F37–F45
F37 · Словник ліцейського дня
Пояснити слова й скорочення, які «усі знають», але новому учневі незрозумілі. Результат — словник корисної мови без імен, образливих прізвиськ і внутрішніх жартів за чужий рахунок. Кожне пояснення перевіряється з людьми, які не брали участі в укладанні; гумор допускається, якщо він не приховує змісту.
F38 · Малий жест великої зручності
Показати конкретну дію, яка робить спільний день простішим: повернути предмет на місце, лишити зрозумілий підпис, відсунути стілець після роботи. Результат — добровільний побутовий експеримент із перевіркою користі. Це не кампанія сорому, патруль «правильних учнів» або публічна оцінка чужої охайності.
F39 · Біографія одного предмета
Через стіл, стенд або спільну річ розповісти підтверджену історію використання простору. Результат — відчуття ліцейської культури без вимоги знімати дітей. Відрізняти документальний факт від версії: «за доступним записом», «походження не встановлено». Не вигадувати легенду, щоб зробити предмет «цікавішим».
F40 · Невидима робота одного процесу
Показати послідовність підготовки спільного заходу чи випуску оголошення: від запиту до перевірки й розміщення. Результат — учні розуміють, що можна підхопити і де зазвичай губиться задача. Фокус на процесі та ролях, без обов'язкової героїзації дорослого або зйомки людей у робочих ситуаціях.
F41 · Перевірка побутового міфу
Взяти одну поширену невизначеність про підтверджений шкільний порядок і знайти джерело відповіді. Результат — факт із датою перевірки та межами застосування. Не відтворювати небезпечні дії й не перетворювати чутки про людей на контент. Якщо відповіді немає, матеріал має називатися відкритим запитанням.
F42 · Репетиція незгоди
На вигаданій ситуації показати три мовні дії: назвати свою потребу, точно переказати іншу позицію, запропонувати перевірку. Результат — фрази, які можна використати на обговоренні. Це короткий інструмент культури розмови, а не терапія, розгляд реального конфлікту чи публічна вимога «помиритися».
F43 · День без облич у кадрі
Один добровільний випуск культури Ліцею з предметів, звуків, написів і порожніх просторів. Результат — цікава розповідь, де право не зніматися не зменшує участі. Не перетворювати це на обов'язковий день мовчання або масштабний захід; достатньо однієї короткої історії зі зрозумілим задумом.
F44 · Після дзвінка
Зняти один і той самий дозволений простір у двох станах: готовий до роботи та після завершення. Результат — документальне спостереження за тим, як ми ділимо місце. Не показувати сміття як доказ провини певного класу; запропонувати перевірений спосіб повернути простору його функцію.
F45 · Перерва для двох
Одна коротка безпечна гра або розмовна вправа для двох учнів, яку можна прочитати на картці й зробити без телефона. Результат — доступний спосіб почати спілкування без примусового знайомства. Жодних оцінок, особистих зізнань або завдань із фізичним контактом; право пропустити пояснюється в самій картці.
Формати F46–F54
F46 · Одна дорога до відповіді
Для конкретного питання показати шлях: де перевірити, який факт підготувати, до якої ролі звернутися. Результат — учень обходиться без приватного пошуку «кого знаєш». Не публікувати персональні телефони й не встановлювати нові процедури самостійно. Коли маршрут змінюється, стара інструкція має отримати помітку про втрату чинності.
F47 · Очікування без здогадів
Для погодженого процесу пояснити, де починається черга, що потрібно підготувати і як дізнатися про завершення. Результат — менше практичної невизначеності. Команда спершу перевіряє реальний порядок, не створюючи власних «правил для всіх». Спостерігати за процесом можна без облич, імен і обліку персональної поведінки.
F48 · Карта дедлайнів
Один календар лише з тими датами, які мають підтверджене джерело й конкретну дію. Результат — учень може відрізнити останній день подання від дня події. Не включати всі свята й красиві приводи. Кожен запис містить дату перевірки; після завершення періоду аркуш замінюють, щоб він не вводив в оману.
F49 · Офлайн-дайджест
Раз на обраний робочий цикл — один аркуш із відкритими можливостями, змінами й відповідями на запити. Результат — рівний доступ без підписки на соцмережі. Це короткий дубль корисного, а не мінігазета з усім, що відбулося. Кількість рубрик обмежена; аркуш прибирають після дати чинності.
F50 · Як знайти за сорок секунд
Навчальний маршрут пошуку однієї потрібної сторінки на наявному сайті. Час у назві — форматна гіпотеза, яку не слід оголошувати результатом. Результат — учень розуміє ключові слова й навігацію. Якщо потрібну сторінку не можна знайти, команда фіксує проблему й передає запит про доступність інформації.
F51 · Якщо забув
Коротка перевірена інструкція для однієї побутової ситуації: забута річ, загублена пам'ятка, пропущене оголошення. Результат — наступний крок без публічного осуду. Не створювати новий збір загублених речей чи персональних даних без погодженого процесу; можна просто пояснити наявний канал і його межі.
F52 · Сайт із секундоміром
Добровольці виконують одне завдання на сайті та записують місце, де застрягли, без оцінювання їхніх здібностей. Результат — конкретний запит на поліпшення одного пункту меню чи заголовка. Показують серед спроб тільки анонімні підсумки; маленька вибірка є перевіркою зручності, а не статистикою всіх учнів.
F53 · Три посилання, одна справа
Коротка добірка лише для одного завдання: прочитати умови, подати запит, перевірити статус. Результат — зрозуміла послідовність замість великого «корисного списку». Для паперу — короткі назви й спосіб знайти сторінку без QR. Після завершення справи добірку архівують або оновлюють, а не залишають без нагляду.
F54 · Розклад без загадок
Пояснити один перевірений фрагмент відкритого розкладу: скорочення, різницю між місцем і часом, спосіб перевірити зміну. Результат — читач менше покладається на перекази. Не публікувати персональні траєкторії учнів, службові дані або вигаданий «єдиний актуальний розклад», якщо команда не підтримує такого джерела.
Формати F55–F63
F55 · Одне питання, один цикл
Зібрати відповіді на одне вузьке питання у межах визначеного періоду. До запуску оголосити, хто прочитає й коли з'явиться підсумок. Результат — придатне рішення, а не нескінченна форма побажань. Мала добровільна вибірка не подається як воля всіх учнів; паперовий спосіб відповіді має бути рівноцінним.
F56 · Важливо / можливо
Розмістити кілька конкретних пропозицій за двома критеріями: потрібність учням і реальна складність виконання. Другий критерій заповнюють після перевірки ресурсів, не з настрою команди. Результат — пояснення пріоритету, яке можна обговорити. Матриця не замінює обов'язкові рішення чи потреби, які не можна відкладати голосуванням.
F57 · Ви сказали — ми перевірили
Для узагальненого відгуку показати дію перевірки, знайдений факт і наступний крок. Результат — замкнений цикл слухання. Формула не означає, що команда вже виконала бажану зміну. Потрібно відрізняти «перевірили» від «погодили» й «зробили»; нерозв'язане питання залишається видимим без оптимістичного прикриття.
F58 · Питання до тих, хто не прийшов
Після добровільної події запитати про бар'єри участі без вимоги виправдовуватися: час, інформація, тема, формат, інше. Результат — одна зміна наступного запрошення чи умов. Не збирати список «неактивних» і не звертатися персонально з докором. Відповідати можна анонімно або не відповідати взагалі.
F59 · Тиха сесія ідей
Спочатку всі охочі пишуть пропозиції мовчки, потім команда групує їх за питаннями. Результат — голоси людей, яким незручно починати публічну розмову, можуть потрапити в роботу. Усна презентація не потрібна. Не називати анонімність гарантованою, якщо почерк чи конкретна ситуація може ідентифікувати автора; зайві деталі не публікують.
F60 · Факт / оцінка / питання
На нейтральному прикладі або чернетці показати три різні речення: що можна перевірити, що є думкою, чого ще не знають. Результат — точніший учнівський текст і менше хибних обіцянок. Формат можна використати всередині редакції, не перетворюючи кожне виправлення на публічний урок для автора.
F61 · Інтерв'ю навпаки
Не парламент опитує учнів, а добровольці задають команді заздалегідь зібрані питання про роботу. Результат — пояснені рішення, межі й незавершені задачі. Питання можна передати письмово, ведучий і глядачі не зобов'язані зніматися. Питання про приватних людей або конфіденційні ситуації переводять у відповідний непублічний канал.
F62 · Ще без відповіді
Окрема дошка питань, щодо яких відповідь не отримано. Для кожного є дата останнього кроку й наступна дія команди. Результат — невизначеність не ховається за стрічкою інших новин. Це не рейтинг «хто не відповів»; прострочені обіцянки уточнюють, а не щотижня множать публічні нагадування без користі.
F63 · Читачі перед випуском
Двоє-троє добровільних читачів різного віку отримують чернетку й відповідають: що сталося, що зробити, що незрозуміло. Результат — виправлена інструкція до публікації. Не просити оцінити «красивість» і не робити їх відповідальними за фактичну точність; перевірка джерела залишається на редакції.
Формати F64–F72
F64 · Один вибір, три докази
Перед рішенням команда збирає три різні підстави: учнівську потребу, спостереження на місці й підтверджений ресурс. Результат — коротке обґрунтування пріоритету. Три — робоча рамка, а не науковий стандарт. Якщо підстав бракує, показують прогалину; не дописують уявні відгуки, щоб зробити рішення переконливішим.
F65 · Панель руху
Для одного проєкту є три колонки: зроблено, наступний крок, заблоковано. Оновлюється лише при зміні статусу. Результат — учні бачать рух без потреби читати щоденні звіти. Блокування пояснюють конкретно й без персонального сорому; якщо немає наступного кроку, проєкт треба переглянути, а не утримувати вічно відкритим.
F66 · Поки немає великого рішення
Показати погоджену тимчасову дію, яка частково допомагає з перевіреною проблемою, і чесно назвати її межі. Результат — практична підтримка без фальшивого «все вирішено». Тимчасовий спосіб не повинен маскувати проблему, змінювати офіційні правила або переносити відповідальність із дорослих на учнів.
F67 · Архів користі
Збирати тільки зміни, для яких існує доказ: що стало доступним, де знайти інструкцію, чи діє вона тепер. Результат — наступні учні використовують попередню роботу. Фотографії урочистостей сюди не потрапляють без практичного змісту. Архів має дату перевірки й позначає рішення, які вже не чинні.
F68 · Помилка редакції
Коротке виправлення власної неточності: який факт було подано неправильно, правильна версія, де замінено матеріал. Результат — довіра через перевірний процес. Не робити з помилки драматичне зізнання і не називати винного учня. Якщо помилка торкнулася приватних даних, публічне повторення цих даних не є способом виправлення.
F69 · Словник зустрічі
Перед обговоренням пояснити п'ять слів, від яких залежить розуміння: пілот, повноваження, узгодження, відповідальний, строк. Результат — молодші учні можуть долучитися без знання внутрішньої мови. Визначення мають відповідати реальному процесу Ліцею; красиві пояснення не створюють процедур, яких команда не має.
F70 · Відповідальна роль у кадрі
Для однієї задачі показати, що саме робить координатор, редактор, учнівський представник і сторона, яка ухвалює рішення. Результат — не плутаються робота, перевірка й повноваження. Можна знімати тільки картки ролей. Це не відео пошани посадовій особі й не спосіб зробити дорослого обличчям кожної ініціативи.
F71 · Ремонт спадщини
Нова команда знаходить одну стару інструкцію чи посилання і перевіряє, чи воно ще працює. Результат — оновлений корисний матеріал замість дублювання попереднього допису. За потреби стару версію позначають архівною. Завдання не в оцінці попередників, а в підтримці доступу; невідновлювану інформацію не реконструюють здогадками.
F72 · Чесне завершення проєкту
Один матеріал закриває ініціативу: початкова мета, фактичний результат, невиконана частина, де лишилися корисні матеріали. Результат — зменшення відкритих обіцянок і ясність для наступної команди. Завершення може означати припинення невдалого пілоту; участь учнів не потрібно виправдовувати вигаданим успіхом або «величезним досвідом».
50 візуальних концепцій
Це дослідницькі концепції для окремих завдань, а не чинна айдентика чи підтверджені кампанії. У кожній картці наведено задум перевірки.
A01 · Відкрита рамка
Вхід у комунікацію, збір пропозицій і пояснення відкритого учнівського простору.
Знак: Чотири прямі кутові фрагменти різної довжини утворюють відкриту прямокутну рамку; число 38 стоїть у просторі між ними. Композиція: Велике вільне поле; чотири відкриті кути; асиметрична шестиколонкова сітка; основне питання займає 50–60% носія. Фактура: Переважно чисті матові площини; без декоративного шуму.
Палітра: #F5F2EB, #172536, #2459D3, #E7B93F, #D7E2F2. Шрифт заголовка: Manrope. Рух: Кутові фрагменти з'являються по черзі одним плавним рухом; рамка не замикається.
A02 · Квитанція
Перевірити підтримку одного невеликого циклу учнівських запитів.
Знак: Вертикальна смуга паперу з двома маленькими надрізами та числом 38; унизу один відкритий рядок. Композиція: Вузький вертикальний паперовий модуль; стала ліва вісь; рівні службові рядки; один перфорований край. Фактура: Переважно чисті матові площини; без декоративного шуму.
Палітра: #F4F1E9, #1B2B29, #17685C, #D45C39, #CDDAD5. Шрифт заголовка: IBM Plex Sans. Рух: Службовий рядок плавно зсувається вгору на одну позицію лише при фактичному оновленні статусу.
A03 · Маршрут38
Перевірити, чи учні можуть самостійно знайти канал для типового питання.
Знак: Єдина товста ламана лінія робить два прямі повороти і огинає число 38, завершуючись відкритим напрямом. Композиція: Одна товста лінія з прямими поворотами; максимум три станції; CTA в кінці; зміст не перекриває лінію. Фактура: Переважно чисті матові площини; без декоративного шуму.
Палітра: #EEF2DE, #18352D, #21765B, #CEE84C, #88AAA0. Шрифт заголовка: Fira Sans. Рух: Лінія один раз відкривається від початку до наступного кроку; без швидких ривків і миготіння.
A04 · Спільний стіл
Сформулювати придатний варіант для однієї перевіреної суперечності потреб.
Знак: Три нерівні секторні дуги утворюють відкритий круглий стіл; число 38 займає один сектор. Композиція: Парні рівні поля потреб, відкритий секторний круг, одна спільна умова посередині; теплі паперові поля. Фактура: Легка фактура матового паперу; не знижує читабельність.
Палітра: #F7EEE4, #3E2638, #B95B42, #D8A742, #9FB6A3. Шрифт заголовка: Lora. Рух: Два рівні поля плавно сходяться до спільної умови; жодна сторона не витісняє іншу.
A05 · Пульс38
Зібрати придатні відповіді на одне вузьке питання й повернути перевірений підсумок.
Знак: Чотири вертикальні заокруглені смуги утворюють умовний ритм поруч із компактним 38. Композиція: Великі фіолетові площини; чотири вертикальні декоративні смуги; короткі заголовки; лайм тільки для однієї дії. Фактура: Переважно чисті матові площини; без декоративного шуму.
Палітра: #F2EFF9, #29233D, #6550BE, #CBE953, #B7AFD5. Шрифт заголовка: Rubik. Рух: Чотири смуги один раз змінюють довжину як декоративний вступ, потім зупиняються; не кодують числа.
A06 · Протокол
Перевірити, чи короткий підсумок зустрічі дає учню відновити наступні дії.
Знак: Дві горизонтальні лінії й одна коротка вертикальна вкладка утворюють відкриту редакційну сторінку з числом 38. Композиція: Редакційна модульна сторінка, дві-три колонки, горизонтальні лінії, три поля рішення/далі/відкрите. Фактура: Легка фактура матового паперу; не знижує читабельність.
Палітра: #F3F0E6, #213143, #2A4F7C, #B95542, #C9D4DD. Шрифт заголовка: Source Serif 4. Рух: Горизонтальна лінія плавно відкриває наступне поле; весь текст доступний у нерухомій версії.
A07 · Міст
Показати ролі в одному процесі та перевірити зрозумілість маршруту.
Знак: Дві короткі площини поєднані однією аркою; 38 розміщено у просвіті під нею. Композиція: Дві горизонтальні площини та одна арка; рівні сторони питання й відповіді; службовий зв'язок під аркою. Фактура: Переважно чисті матові площини; без декоративного шуму.
Палітра: #EAF2F5, #183245, #2456B8, #DA6B52, #9ABAC5. Шрифт заголовка: Nunito Sans. Рух: Арка відкривається один раз між двома сталими площинами; статус залишається нерухомим.
A08 · Три крапки
Повернути видимість одному відкритому питанню й визначити наступне оновлення.
Знак: Три однакові круглі крапки у горизонтальному ряду; компактне 38 стоїть на наступному рядку, зміщене праворуч. Композиція: Три однакові крапки на сталій осі; асиметричні текстові блоки; активна стадія позначена словом. Фактура: Переважно чисті матові площини; без декоративного шуму.
Палітра: #F0F4F1, #162B2C, #138E89, #F0AB49, #B5D9D2. Шрифт заголовка: IBM Plex Sans. Рух: Акцент одноразово переходить до названої фактичної стадії; нескінченне завантаження заборонене.
A09 · Фокус
Вибрати малу підтверджену перешкоду й перевірити один допустимий спосіб покращення.
Знак: Одне товсте незамкнене кругове кільце з коротким розривом; число 38 розташовано нижче центру. Композиція: Один зміщений центр уваги, одне розірване кільце, великий короткий заголовок; один предмет або питання. Фактура: Переважно чисті матові площини; без декоративного шуму.
Палітра: #F6F4EB, #202426, #D9B929, #366859, #C8C9BB. Шрифт заголовка: Oswald. Рух: Кільце плавно відкривається одним рухом і зупиняється; не наводиться на людину.
A10 · Шрифт голосу
Перевірити, чи учні можуть впізнати свою потребу в точному узагальненні без персоналізації.
Знак: Число 38 і три короткі горизонтальні типографічні рядки різної довжини; окремого герба немає. Композиція: Типографічний плакат із двома визначеними голосами; різна довжина рядків, рівна читабельність позицій, один знак 38. Фактура: Легка фактура матового паперу; не знижує читабельність.
Палітра: #F5ECE9, #3D2531, #803E57, #E7B184, #D8B8C4. Шрифт заголовка: Alegreya Sans SC. Рух: Один рядок плавно змінює ширину поля без зміни тексту чи ваги позиції; потім лишається статичним.
A11 · Паперова пошта
Найкраще для питань до парламенту, паперових скриньок, запрошень і серій відповідей.
Знак: Прямокутник 5:3; клапани сходяться на 55% ширини; один розрив верхнього контуру; товщина лінії 1/24 висоти. Композиція: Один головний конверт на носій; заголовок над клапаном; сервісний текст на світлій прямокутній площині; зовнішні поля щонайменше 8%. Фактура: Тонке зерно немелованого паперу лише на фоні; жодної текстури всередині букв.
Палітра: #F7F0DF, #293B45, #BD4E3E, #8BAE9E, #D9C7A3. Шрифт заголовка: Noto Serif. Рух: Клапан відкривається один раз; після появи заголовка рух зупиняється.
A12 · Колаж спільноти
Найкраще для відкритого творчого набору, тематичних номерів і різних учнівських авторів.
Знак: Три фрагменти різної форми приблизно однакової площі; нахили до 7°; відкритий проміжок у композиції не менший за 1/8 ширини. Композиція: Максимум три великі рвані площини; основний текст на рівному полі; акцент не проходить через літери. Фактура: Матова фактура кольорового паперу; рвані краї з малою нерегулярністю, без бруду та плям.
Палітра: #F6E9DF, #342838, #D85443, #8593CF, #C9D599. Шрифт заголовка: Rubik. Рух: Один фрагмент м'яко приєднується до двох інших; ніякого безперервного тремтіння.
A13 · Майстерня 38
Найкраще для малого проєкту, залучення помічників і бюджетного друкованого випуску.
Знак: Дві прямокутні фарбові площини з однаковими пропорціями 4:3; зміщення 3–5% ширини; число 38 завжди одним чітким кольором. Композиція: Груба модульна сітка 3 колонки; великий заголовок; один фарбовий відбиток за межами тексту; поля 7–10%. Фактура: Дрібне друкарське зерно й легка різниця щільності великих площин; без текстурного шуму на фактах.
Палітра: #F3EDD9, #252944, #305F76, #ED6554, #B7A2D2. Шрифт заголовка: Noto Sans Mono. Рух: Два відбитки накладаються послідовно один раз; реєстрація стабілізується до появи фактів.
A14 · Нитка розмови
Найкраще для послідовних відповідей, міжкласного діалогу й подкастових розмов.
Знак: Одна суцільна лінія з трьома стібками довжиною 1/5 знака; розрив 1/6 периметра; округлі кінці; жодних тонких дрібних петель. Композиція: Нитка проходить по зовнішньому полю й з'єднує не більше трьох блоків; текстові картки світлі та прямі. Фактура: Легка паперова фактура; стібки графічні, без фототекстури тканини.
Палітра: #F7F1E7, #283D51, #BC684F, #789A8D, #D7C5DD. Шрифт заголовка: Caveat. Рух: Лінія прокладає короткий шлях за один прохід; під час читання нерухома.
A15 · Мозаїка
Найкраще для рівних профілів ролей, відкритого авторства й спільних тематичних випусків.
Знак: Чотири рівноплощинні фрагменти в квадраті; однаковий проміжок 4% ширини; жоден елемент не виходить за загальний контур. Композиція: Сітка рівноцінних карток 2×2 або 2×3; усі заголовки одного рівня мають однаковий кегль; дія на окремій смузі. Фактура: Переважно чисті матові площини; дуже легке паперове зерно тільки на великих ділянках.
Палітра: #F2F0E5, #29364F, #7770BD, #B9CE68, #80B7AE. Шрифт заголовка: Sofia Sans. Рух: Фрагменти з'являються одночасно з однаковою тривалістю; без змагання чи підстрибування одного блоку.
A16 · Долоня запиту
Найкраще для каналу запитань, пояснення доступної участі та сервісних запрошень.
Знак: Плоский округлий силует; пальці однакової товщини з проміжками не менше 1/12 ширини; число в центральній долоні. Композиція: Одна велика графічна долоня на носій; короткий заголовок і чиста картка дії; широкі поля не менше 9%. Фактура: Чисті матові площини; допустиме дуже легке зерно паперу лише на фоні.
Палітра: #F8EDDB, #293C45, #3D7F7C, #EA895C, #DED0A8. Шрифт заголовка: Rubik. Рух: Долоня плавно з'являється без махання; наступна дія підсвічується один раз.
A17 · Дерево ідей
Найкраще для тематичних напрямів парламенту, збору ідей і пояснення довгих процесів.
Знак: Три головні гілки від короткої осі; кути 25–45°; п'ять простих листків; ширина крони вдвічі більша за висоту стовбура. Композиція: Органічний мотив у бічному полі; назви й дії на рівних світлих картках; жодного тексту вздовж вигнутих гілок. Фактура: Матове паперове зерно; листки плоскі; жодних фототекстур кори.
Палітра: #F3EFDB, #2D4138, #617D50, #C18A45, #BAD0B4. Шрифт заголовка: Noto Serif. Рух: Одна гілка поступово прокреслюється; листки не ростуть безперервно й не позначають вигадані результати.
A18 · Паперові хвилі
Найкраще для пояснювальних каруселей, сайту й спокійних серій оголошень.
Знак: Три широкі смуги; один кутовий згин у кожній; амплітуда до 1/5 висоти; проміжки рівні; число на окремому чистому полі. Композиція: Горизонтальні паперові шари по нижньому або бічному краю; текстова площина відкрита; не більше трьох шарів. Фактура: Легка немелована фактура й м'яка тінь складки; без глянцю, води та фотореалістичного океану.
Палітра: #F5F0E8, #294858, #54829B, #E69E75, #C4D8D6. Шрифт заголовка: Manrope. Рух: Один повільний перехід складеної смуги; без нескінченного коливання під текстом.
A19 · Коло спільності
Найкраще для малих розмов, знайомства з командою та добровільних запрошень.
Знак: Три відкриті нерегулярні кола однакової середньої площі; відхилення радіуса до 10%; розрив 15–20% периметра; контури однакові. Композиція: Кола в полях і на кутах; одне широке відкрите місце для тексту; не більше трьох перетинів на носій. Фактура: Тонкий матовий відбиток контуру; без сильного зерна, бульбашок і глянцю.
Палітра: #F4EDDC, #343847, #C3923E, #A783AE, #9CB5A3. Шрифт заголовка: Sofia Sans. Рух: Кола м'яко зближуються й зупиняються; розриви лишаються відкритими.
A20 · Теплий графіт
Найкраще для збору коротких ідей, учнівських заміток і бюджетного друку.
Знак: Один відкритий нотатниковий прямокутник 4:3; контур 1/28 висоти; одна жовта закладка на краю; число стабільне й чітке. Композиція: Білі або кремові текстові поля; олівцевий мотив по краях; один жовтий акцент на дію; не більше однієї рукописної фрази в блоці. Фактура: Теплий папір і тонкий графітний слід тільки в ілюстрації; основний текст без зерна.
Палітра: #F5EEDD, #3F403A, #707568, #D0A23D, #D9C8B0. Шрифт заголовка: Caveat. Рух: Коротка лінія підкреслення з'являється один раз; текст нерухомий, без імітації дитячого почерку.
A21 · Львівські брами
Найкраще для відкритих наборів і пояснення входу в самоврядування.
Знак: Єдина товщина аркового контуру; відкритий нижній край; прямокутна редакційна сітка. Арка є контейнером змісту, не декоративною рамкою навколо всього. Композиція: Дві арки займають праву третину; заголовок вирівняно ліворуч, нижче одна зона дії. У друці арка розділяє колонки, не стискаючи їх. Фактура: Пласка ліногравюрна геометрія, великі аркові отвори, темний хвойний колір на теплому папері, теракотові акценти, виразний незаповнений простір.
Палітра: #FAF6EC, #202B28, #173B32, #C86C42, #E6DCC7. Шрифт заголовка: Noto Serif. Рух: Арка повільно відкриває один блок змісту за 500 мс; без блимання.
A22 · Лінія міста
Найкраще для регулярного дайджесту подій і рубрик.
Знак: Контури тільки горизонтальні й вертикальні, одна товщина, жодних перспективних реконструкцій. Лінії відділяють блоки та спрямовують читання. Композиція: Ліворуч заголовок на двох рядках; праворуч умовна фасадна лінія; внизу бурштиновий маркер дії. Кожна рубрика займає один вертикальний модуль. Фактура: Стримана креслярська графіка, тонкі сині фасадні контури, модульні вертикалі, білі поля й один бурштиновий сигнал.
Палітра: #FCFCF8, #243C59, #5C7185, #E2A247, #E5EDF2. Шрифт заголовка: Noto Sans Mono. Рух: Одна фасадна лінія послідовно промальовується за 600 мс, потім з'являється заголовок.
A23 · Вікно діалогу
Найкраще для питань, відповідей та розмов із різними поглядами.
Знак: Вікно має прямокутну основу; штора тільки по двох краях. Зміст займає вільний отвір, текст не друкується поверх складок. Композиція: Прямокутне вікно є центральним полем; дві м'які штори лишають краї, короткий заголовок і дія розміщені всередині чистого отвору. Фактура: М'яка паперова аплікація, матові бірюзові площини, коралова акцентна стулка, тепле кремове тло; мінімалістичні текстильні хвилі.
Палітра: #F4E9D8, #234850, #83A5A0, #D98274, #FBF8F1. Шрифт заголовка: Noto Serif. Рух: Дві паперові штори повільно розходяться на 10% ширини; текст нерухомий.
A24 · Лев без корони
Найкраще для серії простих пояснень для новачків.
Знак: Маскот має одну основну фронтальну голову й три пози без мовних бульбашок із вигаданими репліками. Риси й кількість пелюсток сталі. Композиція: Зліва або знизу одна голова маскота; заголовок у великому чистому полі. Маскот не перекриває службові поля й не виступає як герб. Фактура: Доброзичлива плоска векторна ілюстрація з округлими формами; жовта грива, темно-синій контур, кораловий акцент, без 3D і без дитячої мультяшної сцени.
Палітра: #FAF3E5, #26354C, #F5C65B, #EB704E, #658F88. Шрифт заголовка: Rubik. Рух: Один короткий кивок маскота, без миготіння, танцю чи зміни його геометрії.
A25 · Кераміка розмови
Найкраще для спільної редакційної добірки внесків.
Знак: Квадратна модульна сітка, однакова ширина проміжків; орнамент лише в акцентних плитках, текстова плитка чиста. Композиція: Сітка з квадратних плиток; одна велика чиста текстова плитка й дві орнаментальні. Міжплиткові проміжки сталі на всіх носіях. Фактура: Матова керамічна глазур як легка фактура всередині пласких квадратів; петрольний синій, крем, теракота й шавлія; тонкі нерівні краї без тріщин у тексті.
Палітра: #FFFCF5, #244F66, #8BAF9B, #CF7256, #F4ECD9. Шрифт заголовка: Noto Sans. Рух: Три плитки послідовно стають на свої місця за 700 мс; без хаотичного обертання.
A26 · Книжкова 38
Найкраще для газети, авторських матеріалів і редакційного набору.
Знак: Дві або три редакційні колонки, одна велика початкова літера тільки як акцент; текстові колонки не дрібнішають заради декоративності. Композиція: Дві редакційні колонки й широке поле; велика антиква на початку, червона риска позначає перехід до дії. У соцмережах лишається один короткий блок. Фактура: Літературний друк на кремовому папері, виразні антиквені заголовки, червоний редакційний акцент, прості ліногравюрні риски та широкі поля.
Палітра: #FCF7E9, #322A29, #9F443C, #7F8B6B, #F3E8D0. Шрифт заголовка: Literata. Рух: Одна паперова сторінка перегортається, потім усі тексти лишаються нерухомими.
A27 · Майбутнє ретро
Найкраще для серії подій і нумерованих медіавипусків.
Знак: Зсув блоків на один модуль, один великий типографський акцент, короткі горизонтальні лінії. Ніяких випадкових нахилів кожного елемента. Композиція: Асиметрична модульна сітка: велике 38, короткий заголовок у протилежному куті, одна друкарська риска та чисте службове поле. Фактура: Двокольоровий високий друк, асиметрична модульна сітка, великі вузькі літери, кремовий папір і контрольована крапкова фактура.
Палітра: #FCF7ED, #182E40, #D8573B, #E9AE44, #EAD8B7. Шрифт заголовка: Fira Sans. Рух: Один типографський блок зсувається на модуль за 450 мс; без мерехтіння чи вібрацій.
A28 · Кава ідей
Найкраще для відкритих розмов і невеликих зустрічей.
Знак: Круги різного розміру, один центр уваги й чиста зона для заголовка; три стабільні радіуси кутів, жодних продуктів харчування. Композиція: Два зміщені паперові круги формують відкрите поле; короткий заголовок поруч, дія на окремій заокругленій картці. Без чашок та напоїв. Фактура: Тепла паперова аплікація з охристими й карамельними кругами, матові тіні тільки від шарів паперу, м'які заокруглені картки.
Палітра: #FDF5E8, #664638, #D88B60, #66837A, #F3DFC3. Шрифт заголовка: Rubik. Рух: Два круги повільно зближуються, лишаючи відкритий центр, за 600 мс.
A29 · Міський сад
Найкраще для проєктів спільного простору й документованих змін.
Знак: Один або два великі листки на носій; листок не перекриває текст, лінії жилок не стають дрібним фоновим шумом. Композиція: Один великий ботанічний силует збоку; заголовок у кремовому полі, медовий маркер дії внизу. Листки ніколи не лежать під текстом. Фактура: Плоска паперова ботанічна аплікація, великі зелені силуети, тонкі жилки, медовий маркер, спокійні кремові поля.
Палітра: #F4EEDF, #263E36, #214B3D, #D8AE63, #A5B99E. Шрифт заголовка: Noto Serif. Рух: Один листок з'являється спокійним рухом на 8 пікселів; без обіцянки росту чи результату.
A30 · Атлас місць
Найкраще для навігації між можливостями, темами й ролями.
Знак: Лінії є умовними тематичними зв'язками; однакова товщина, великі маркери, підписи лише рубрик. Без координат і персональних точок. Композиція: Три великі тематичні маркери з умовними лініями між ними; заголовок угорі, наступний крок у чистій нижній зоні. Карта не відтворює фізичні маршрути. Фактура: Редакційна картографічна графіка на кремовому папері, тонкі топографічні лінії, великі прямокутні маркери, петрольний текст і теракотові зупинки.
Палітра: #FCF9F1, #284855, #80A8A0, #CE7658, #EFE6D2. Шрифт заголовка: IBM Plex Mono. Рух: Умовна лінія доходить до одного великого маркера за 600 мс; координати відсутні.
A31 · Сигнал
Збір ідей, короткі новини, відповіді парламенту й аудіоформати.
Знак: Три незамкнені дуги зі спільним центром та короткий прямий імпульс; товщина лінії дорівнює 1/12 висоти знака. Дуги розкриваються вправо, цифри 38 стоять окремо від контуру. Композиція: Ліве вирівнювання, одна велика дуга за краєм носія, одна коротка акцентна лінія біля заклику; композиція не симетрична. Фактура: Матові площини, без шуму та світіння.
Палітра: #F1F5F0, #15241F, #056B50, #E2FF55, #C7DDD2. Шрифт заголовка: Manrope. Рух: Одна дуга повільно розкривається, потім зупиняється; статична версія зберігає весь зміст.
A32 · Піксельна рада
Мікрозавдання редакції, спільне виробництво газети, відкритий набір у команду.
Знак: Знак — відкрита група квадратів 4×4 із двома вільними клітинками; модулі однакового розміру, без діагональних згладжених країв. Число 38 у чітких окремих цифрах. Композиція: Квадратний крок сітки, ступінчасті краї тільки у декоративних блоках, заголовок займає прямокутник із рівними полями. Фактура: Чистий плаский піксельарт, без CRT-шуму та глітчів.
Палітра: #FFF8E7, #252147, #6045D8, #FF8C52, #D6C9FF. Шрифт заголовка: Rubik Mono One. Рух: Окремі квадрати послідовно стають на місце; не блимають і не імітують ігровий виграш.
A33 · Орбіта 38
Огляд напрямів, партнерства учнівських команд, сайт і навігаційні матеріали.
Знак: Дві плоскі еліптичні траєкторії під кутами 18° та −18°; три малі круглі вузли на перетинах. Центр композиції вільний, число 38 стоїть поруч. Композиція: Діагональний рух траєкторії поєднується зі строго горизонтальним текстом; максимум дві еліпси на одному носії. Фактура: Тонкі пласкі лінії, без зоряного пилу, блиску чи космічної темряви.
Палітра: #F6F2EA, #243348, #3464C3, #EF6C56, #D9E4F3. Шрифт заголовка: Montserrat. Рух: Один вузол проходить короткий фрагмент траєкторії і зупиняється біля змісту.
A34 · Голографічний діалог
Дискусійні рубрики, пояснення рішень, зіставлення учнівських пропозицій.
Знак: Два прямокутні прозорі аркуші з обрізаним верхнім кутом, зсунуті на 1/6 ширини; зона перекриття має окрему райдужну кромку. Композиція: До трьох прозорих шарів у декоративній частині, один непрозорий білий текстовий блок, великі зовнішні поля. Фактура: Легкий ефект напівпрозорої плівки та перламутрові краї; основний текст без градієнта.
Палітра: #F6F7FB, #25273A, #625CE2, #F197C8, #BEEDE8. Шрифт заголовка: Rubik. Рух: Один шар повільно зсувається та відкриває спільний фрагмент; жодного мерехтіння.
A35 · Інтерфейс участі
Регулярні оголошення, довідник участі, сайт, статуси проєктів.
Знак: Знак — три прямокутні картки зі скругленням 1/8 висоти; одна відкрита картка має невеликий квадратний акцент, без піктограми курсора. Композиція: Сітка 8 умовних одиниць, широкі внутрішні поля, один основний заклик, чітка ієрархія заголовок–пояснення–дія. Фактура: Пласкі поверхні, м’яка тінь тільки для відділення карток, без скевоморфізму.
Палітра: #F4F7FA, #182736, #1B66D8, #F9BB48, #DEEAF8. Шрифт заголовка: Inter. Рух: Картка розгортається в один крок; зміст доступний без анімації.
A36 · Код спільноти
Редакційні відкриті набори, спільні правила, рубрика учнівських пропозицій.
Знак: Пара великих квадратних дужок, зліва на одну сходинку нижче за праву; всередині одна кругла крапка та окреме число 38. Композиція: Дужки обрамлюють тільки короткий заголовок або спільну ідею; пояснення пропорційним шрифтом стоїть поза дужками. Фактура: Пласкі друковані лінії, теплий папір, без термінального шуму та сканування.
Палітра: #FBF7F1, #2B283B, #7453C8, #DDF46C, #E6DAF1. Шрифт заголовка: IBM Plex Mono. Рух: Дужки розсуваються, щоб звільнити місце; без ефекту набору секретного коду.
A37 · Радар ідей
Учнівські запитання, тематична рубрика, огляд пропозицій без персональних рейтингів.
Знак: Чотири концентричні контури з однаковим кроком; у всіх вирізано одну широку секторну браму без променя. Центр зсунений у кут носія. Композиція: Контури утворюють фон лише на половині площини; заголовок стоїть у чистому секторі, акцентна крапка може бути тільки одна. Фактура: Лінії як паперова топографія, матові природні площини, без військового монітора.
Палітра: #F3F5EE, #263B35, #3E8064, #F2BE4F, #D6E6D5. Шрифт заголовка: Manrope. Рух: Один контур повільно проявляється без скануючого променя й без мерехтіння.
A38 · Електричний зошит
Редакційний набір, записки з ідеями, творчі рубрики та процес створення матеріалів.
Знак: Знак — дві рукописні петлі, схожі на відкриту сторінку, і коротка нерівна підкреслювальна лінія; число 38 набране друкованими цифрами. Композиція: Темна зошитна площина з дуже слабкою квадратною сіткою; одна велика рукописна фраза, охайний друкований блок під нею. Фактура: Крейдяно-маркерний штрих без світлового ореолу; сітка не більше 10% контрасту.
Палітра: #111E3A, #F6F1DE, #AFFF59, #FF6CA5, #718AB6. Шрифт заголовка: Caveat. Рух: Одне підкреслення малюється плавно, без неонового блимання.
A39 · Світлові вікна
Спокійна загальна айдентика, газета, сайт, рубрики з кількома темами.
Знак: Чотири прямокутні світлові вікна на асиметричній сітці 2×2; між ними широкі білі проходи, одне вікно трохи витягнуте. Композиція: Вікна не накладаються; м’який градієнт тільки всередині геометричного блока, текст на чистому білому полі поруч. Фактура: Розсіяне денне світло на матовому папері, без блискучої плівки та об’ємного скла.
Палітра: #FCFAF6, #263447, #7A6BDD, #FFAB77, #B4D7E5. Шрифт заголовка: Montserrat. Рух: Світло повільно зміщується в одному вікні, без пульсації яскравості.
A40 · Звукова форма
Подкаст, короткі інтерв’ю, текстові діалоги, редакційні підсумки.
Знак: Дві горизонтальні хвилясті стрічки з різною амплітудою, між ними рівний проміжок; один короткий відрізок тиші. Окремий підпис 38. Композиція: Горизонтальна звукова смуга займає нижню або бокову третину, заголовок має широке поле; без радіальних хвиль. Фактура: Пласка друкована хвиля, легкий паперовий тон, без аудіореалістичних екранів.
Палітра: #FFF5EC, #2C2338, #D66B48, #794DC3, #E3BFAE. Шрифт заголовка: Rubik. Рух: Хвиля плавно переходить між двома статичними формами без синхронного миготіння й різких стрибків.
A41 · Фестиваль звичайного
Авторські постери, культурна рубрика й помітні запрошення на невелике завдання.
Знак: Дві плоскі смуги шириною 1/6 поля; вертикаль і діагональ 12°. Відкритий простір навколо 38. Без симетричної емблеми. Композиція: Один дуже великий заголовок, одна діагональна смуга, одна спокійна зона факту. На носії до двох активних кольорів. Фактура: Слабка фактура друкованого паперу; без бруду, гранжевого шуму та ефекту старої події.
Палітра: #FFF4E3, #211E2A, #FF3D00, #FFE600, #D8CFFF. Шрифт заголовка: Unbounded. Рух: Одна смуга повільно заходить у поле і зупиняється; текст лишається нерухомим.
A42 · Конструктор спільноти
Відкритий набір, розподіл ролей, навчальні картки та збірка короткого випуску.
Знак: Прямокутні блоки на сітці 4×4; постійний зазор 1/12 модуля; відкритий четвертий блок для 38. Композиція: Заголовок, факт і дія займають окремі модулі. Довжина блоку відповідає обсягу тексту, а не значущості автора. Фактура: Матова площина, чисті прямі краї, без пластикових іграшкових текстур.
Палітра: #F8F3E8, #27302C, #1B4D3E, #FFB11B, #A7DADC. Шрифт заголовка: Rubik. Рух: Модулі один раз зсуваються до спільної осі, зазори зберігаються.
A43 · Тиха ясність
Оголошення, відповіді на запити, короткий дайджест і доступні інструкції.
Знак: Два тонкі горизонтальні штрихи 5:3, широкий відкритий проміжок з 38; жодної замкненої рамки. Композиція: Одна вісь лівого вирівнювання; широкі поля; заголовок, контекст і дія відділені спокійними інтервалами. Фактура: none
Палітра: #EDF2EA, #263840, #709185, #D9CABB, #FFFFFF. Шрифт заголовка: Manrope. Рух: М’яка поява одного текстового поля без руху базових ліній.
A44 · Лабораторія можливого
Пілотні зміни, перевірка інструкцій, підсумки малих проєктів і навчання статусів.
Знак: Тонка квадратна сітка 8×8, три відкриті дужки та центральне 38; не малювати дані або шкали. Композиція: Кожне поле має словесну мітку статусу; дужка виділяє один фрагмент. Сітка допоміжна й не проходить крізь текст. Фактура: Точний плаский друк; без кіберпанку, скла з формулами й світних лабораторних колб.
Палітра: #EFF5FA, #101D37, #74E1CE, #FF7B54, #A6B9EF. Шрифт заголовка: IBM Plex Sans. Рух: Дужка послідовно виділяє три поля; швидкість комфортна, статус не змінюється автоматично.
A45 · Грати серйозно
Проба малих ролей, знайомство з редакцією та пояснення робочої послідовності.
Знак: Три округлі квадратні плитки в відкритій Г-подібній доріжці; одна пласка кругла фішка; 38 не є рахунком. Композиція: Послідовність задають плитки однакового розміру. На кожній одна дія; жодних рівнів цінності чи накопичувальних очок. Фактура: Матовий друк настільної гри; без блиску казино й ігрових автоматів.
Палітра: #FFF8E7, #302A61, #95D7C8, #FFD95B, #F47C74. Шрифт заголовка: Rubik. Рух: Одна фішка повільно переходить на сусідню плитку; рух не циклічний і не нагороджує утримання уваги.
A46 · Смілива маргіналія
Авторське есе, редакційне уточнення, коректна незгода та журнальна рубрика.
Знак: Друкована вертикальна вісь та одна рукописна дужка шириною 1/5 поля; число 38 біля осі. Композиція: Основна колонка займає 3/4 ширини; вузьке поле має одну авторську виноску. Факт і думка позначені словами. Фактура: Легка кремова журнальна паперова фактура; рукопис лише в графічних штрихах.
Палітра: #F7F0DE, #171717, #152E8A, #EB5A45, #C4BDD7. Шрифт заголовка: Alegreya. Рух: Один штрих спокійно промальовується біля готового друкованого тексту; без повторного привертання уваги.
A47 · Суперпозиція
Обговорення пропозицій, різні учнівські позиції, відповідь на складне питання.
Знак: Два рівні прямокутники з прозорістю 55%, зміщення 1/4 ширини; непрозора картка 38 над перетином. Композиція: Площини рівного масштабу, текст на непрозорих картках; спільний факт винесено в нейтральну зону. Фактура: Умовна матова напівпрозора плівка; без дзеркального скла й складної рефракції.
Палітра: #F9F6EF, #143D59, #6CCAC0, #FF8A65, #E1D4F7. Шрифт заголовка: Noto Sans. Рух: Дві площини повільно розходяться й зупиняються; текст і порядок позицій зберігаються.
A48 · Погляд поруч
Культура повсякдення, предметні есе, фотоісторії без вимоги знімати людей.
Знак: Квадратне кадрувальне вікно зі зрізом 1/6 у верхньому куті; 38 біля відкритої межі. Композиція: Одна велика макротекстура і одне спокійне текстове поле; предмет не підміняє джерело або умови. Фактура: Природні студійні фактури графіту, паперу, тканини й дерева; жодних уявних слідів реальної події.
Палітра: #ECE3D0, #25392D, #A7B7A2, #C66D49, #FFFFFF. Шрифт заголовка: Noto Sans. Рух: Повільний короткий рух від деталі до предмета; підпис лишається видимим і не створює вигаданої історії.
A49 · Малі зміни
Малі погоджені проєкти, відкриті мікроролі й чесні підсумки проб.
Знак: Рівнобічний короткий плюс і три відкриті уступи сталої товщини; 38 на рівній осі без стрілки росту. Композиція: До трьох полів-кроків; кожен має реальну дію й статус словами. Декоративна висота не позначає відсоток. Фактура: Чисті матові площини; без барчартів, конфеті успіху й мотиваційного градієнта.
Палітра: #F2F5EC, #313B40, #214B77, #CFE7A2, #FFAD70. Шрифт заголовка: Manrope. Рух: Плюс один раз приєднується до поля; сходинки не заповнюються як автоматичний прогрес.
A50 · Живий архів
Передача каденції, корисний архів, актуальні шаблони та пояснення відкритих справ.
Знак: Три пласкі картки з язичками на 1/6 ширини, зсув стопки 1/12; 38 на фронтальній контрастній картці. Композиція: Кожен матеріал має одне поле джерела, одне поле стану й простий індекс. Старий запис явно відділено від актуального. Фактура: Легка фактура картотечного паперу; без потертих печаток, секретних досьє чи штучної старовини.
Палітра: #F6F0E3, #23343B, #D4BA8D, #E06142, #87999C. Шрифт заголовка: Roboto Slab. Рух: Одна картка висувається зі стопки й зупиняється; порядок записів не змінюється випадково.
Шість кампаній
Проєктні послідовності: умови, реальні дати та відповідальні мають бути визначені перед можливим запуском.
C01. Вибори: обрати за змістом
Мета: зробити правила й пропозиції зіставними, а процедуру — зрозумілою. Аудиторія: учні з правом участі за підтвердженими правилами; кандидати. Завершений результат: чинна інструкція, рівний набір карток, перевірений підсумок і місце наступних рішень.
- Підтвердити джерело правил, список кандидатур, строки й відповідальні ролі. Підготувати F09, щоб не приписати парламенту чужі повноваження.
- До збору відповідей погодити умови F20: питання, обсяг, дедлайн, порядок випуску, позначку відсутньої відповіді. Видати всім один шаблон.
- Випустити спільний набір карток і B01. За потреби додати V09, який пояснює спосіб порівняння без рекомендації редакції.
- Показати F19/V08 із навчальним бюлетенем. Час і місце справжнього голосування подати тільки після підтвердження.
- Після отримання офіційного підсумку опублікувати джерело, фактичні дані й наступний крок. Якщо результат уточнюється, назвати цей статус.
два учні розділяють рівність карток і перевірку процедури; визначена відповідальна сторона підтверджує правила. Гіпотеза — 3–5 годин комунікаційної роботи плюс 10–20 хвилин на картку кандидатури. CTA: порівняти програми й скористатися перевіреною процедурою. Офлайн: рівні картки та інструкція на одному стенді. Перевірка користі: чи всі підтверджені кандидатури отримали однакові умови; чи добровільний читач правильно переказує процедуру; чи оприлюднений підсумок має джерело. Завершення: після перевіреного підсумку й маршруту до рішень нової команди. Якщо рівні умови неможливо забезпечити, перейти до спільного текстового аркуша.
C02. Одна зміна простору: перевірити користь
Мета: довести малу учнівську потребу до погодженого тесту. Аудиторія: користувачі однієї ділянки. Завершений результат: зміна або обґрунтоване припинення тесту, збережений висновок для наступної спроби.
- F14 збирає одне питання про місце. Публічно повернути узагальнення на ту саму ділянку.
- F17 описує дозволені функції й обмеження. Якщо ділянку не можна змінювати, завершити кампанію перевіреною відповіддю.
- Вибрати один придатний варіант через F56 або коротке обґрунтування F64. Отримати фактичне погодження.
- F11 запускає пілот із карткою F08. Зняти однаковий ракурс до/після; B02 пояснює, що перевіряємо.
- Після тесту узагальнити користування й перешкоди. Показати F04 з ресурсами і F72 із остаточним статусом.
один учень веде потребу й відгуки, другий документує стан і ресурси; відповідальна доросла сторона визначає допустимі зміни. Гіпотеза — 4–6 годин комунікаційної роботи у кілька сесій. Закупівлі розглядаються лише після окремої оцінки; простий паперовий пілот може бути достатнім. CTA: повідомити про виконання конкретної дії після користування. Офлайн: потреба, межі тесту й відгук безпосередньо біля ділянки. Перевірка користі: чи стало можливим те, заради чого тестували функцію; які спостереження це підтверджують; чи збережено погоджені обмеження. Завершення: у дату перегляду тесту. Продовження не відбувається автоматично; ширша реконструкція не входить у цю кампанію.
C03. Гуртки: спробувати до запису
Мета: дати зрозуміти зміст занять і реальні умови входу. Аудиторія: учні, які ще не обрали діяльність, включно з тими, хто не прийде на презентацію. Завершений результат: перевірена карта можливостей із можливістю поставити питання.
- Зібрати тільки підтверджені гуртки, актуальні години, умови, місткість і спосіб звернення. Невідоме позначити й уточнити.
- Для кожного учасника кампанії створити F36 «Що треба на старт» та одну пробу F28. Погодити вправу з керівником.
- B03 показує три рішення: спробувати, запитати, поки відкласти. Якщо ресурс дозволяє, один гурток отримує V10 як приклад механіки; це не рейтинг інших.
- Погодити кілька коротких вікон F30 або паперові проби. Реєстрація потрібна лише там, де без неї неможливо керувати місткістю.
- F33 відповідає на практичні питання тих, хто не відвідав пробу. Оновити карту за підтвердженими відповідями.
учень збирає факти, інший оформлює спільний шаблон; керівники підтверджують зміст і умови. Гіпотеза — 2–3 години на каркас плюс 25–45 хвилин на гурток; самі проби окремо. CTA: спробувати одну дію або поставити одне питання. Офлайн: картки вправ і умов на стенді та погоджені слоти. Перевірка користі: чи читач розуміє, що відбуватиметься на першій зустрічі; чи відповідь про матеріали й час доступна без соцмереж. Завершення: після відповідей і оновленої карти; закритий набір помітно позначити. Високі перегляди не доводять доступність участі.
C04. Запити й відповіді: жодної невидимої обіцянки
Мета: перевірити, чи команда може підтримувати невеликий відкритий реєстр. Аудиторія: учні з конкретними питаннями про спільне життя. Завершений результат: один закритий цикл запитів із фактичними статусами.
- Погодити канал, межі публічних питань, відповідальну роль і період. F09 пояснює маршрути; чутливі ситуації не збираються для контенту.
- Прийняти лише такий обсяг, який команда може прочитати й оновити. Для кожного придатного запиту створити F01 без даних автора.
- B04 пояснює значення статусів. Однакові питання об'єднати, зберігши їхній зміст.
- Після відповіді — F57 або F03. Без відповіді — F62 з наступним кроком, а не припущенням про мотиви.
- У підсумку назвати фактичну кількість придатних запитів, отриманих відповідей, закритих і відкритих питань. Уточнити, що це добровільні звернення, а не загальношкільне опитування.
один учень веде статуси, другий перевіряє формулювання; дорослий координатор допомагає визначати належний маршрут. Гіпотеза — 90–150 хвилин на налаштування плюс 20–35 на новий запит. CTA: подати одне питання або перевірити його код. Офлайн: реєстр і погоджений паперовий канал. Перевірка користі: чи жоден відкритий запит не залишився без дати наступного оновлення; чи відповідь реально стосується питання. Завершення: після оголошеного циклу. Новий збір припиняється, якщо команда не підтримує попередні записи.
C05. Культура повсякдення: одна корисна звичка
Мета: перевірити добровільну дію, яка полегшує спільне користування місцем. Аудиторія: користувачі погодженого простору, включно з людьми без бажання зніматися. Завершений результат: випробувана звичка й пояснення її користі або меж.
- Вибрати одну спостережувану перешкоду, не пов'язану з оцінюванням конкретних людей. Наприклад для зразка: спільний предмет важко знайти через відсутність зрозумілого місця.
- F38 пропонує одну дію: повернути цей предмет до погодженої позначки. B05 називає користь і строк експерименту.
- F40 або V11 показує процес підтримки через предмети й ролі. За бажанням F43 додає документальний випуск без облич.
- Перевірити сам процес: чи предмет можна знайти, чи позначка зрозуміла, чи дія зручна. Не обліковувати імена, класи чи персональну «слухняність».
- F72 завершує тест: залишаємо позначку, змінюємо дію або припиняємо. Пояснити підставу.
двоє учнів узгоджують ділянку й фіксують стан; відповідальна сторона підтверджує допустиму дію. Гіпотеза — 2–3 години на простий цикл. Можна обійтися одним паперовим постером. CTA: спробувати одну дію й сказати, чи вона допомагає. Офлайн: головний канал — місце користування. Перевірка користі: конкретна зручність, а не кількість учасників у звіті. Завершення: у визначений строк; якщо дія породжує сором, контроль інших або зайву роботу, змінити механіку.
C06. Передача каденції: наступні можуть почати
Мета: передати робочі матеріали й чесно визначити, які обіцянки лишаються відкритими. Аудиторія: чинна й наступна команди, учні як користувачі чинної інформації. Завершений результат: пакет, який наступна команда перевірила реальною задачею.
- F67 відокремлює чинну користь від архіву подій. F72 закриває припинені ініціативи.
- F24 збирає п'ять секцій пакета. Кожен відкритий запит має фактичний статус, джерело й наступний крок.
- Окремо з відповідальними особами перевірити передачу потрібних доступів і вилучення зайвих приватних даних. Ця частина не публікується.
- Наступна команда виконує F71: ремонтує одну успадковану інструкцію або оновлює одну квитанцію. Прогалини повертає списком.
- B06/V12 пояснює публічну частину передачі. Після проби показати, що перевірено, що уточнюється і де знаходяться чинні матеріали.
попередня команда готує пакет, наступна перевіряє, визначений дорослий допомагає з доступами. Гіпотеза — 3–5 годин активної комунікаційної роботи, розділеної між сторонами; технічна передача окремо. CTA: повідомити конкретний непрацюючий матеріал. Офлайн: папка чинних інструкцій і перелік джерел. Перевірка користі: чи наступна команда виконала задачу без усного переказу всієї історії. Завершення: після виправлення критичних прогалин. Передача не вимагає зберігати всі формати попередників: нова команда може припинити непотрібне з поясненням. ## Навігація 07 · Бібліотека форматів, кампаній, постів і сценаріїв Комунікаційний відділ парламенту · стратегія, дослідження і медіатека 2026/27
Дванадцять відеосценаріїв
Сценарії є прикладами: змінні заповнюють перевіреними даними; титри та текстова версія зберігають зміст без звуку.
V01 · F01. Запит не зник
Завдання: пояснити шлях однієї пропозиції через статуси. Тривалість: 35–45 секунд. Реквізит: чотири аркуші й один код запиту. Гіпотеза виробництва: 50–75 хвилин.
- 0–5 с: На порожньому столі аркуш «[код]» — «Що сталося з пропозицією про [тема]?»
- 5–12 с: Картка «Отримано [дата]» — «Отримали її [дата]. Прибрали приватні деталі й записали одне питання: [питання]».
- 12–20 с: Картка з фактичним статусом — «Зараз статус — [статус]. Він означає [просте пояснення]».
- 20–29 с: Картка «Наступний крок» — «Далі [дія]. За неї відповідає роль [роль]. Остаточного рішення [точний стан]».
- 29–40 с: Усі картки, крупно дата оновлення — «Оновлення буде [дата]. Перевірити його можна за кодом у [місце]».
Монтаж: прямі склейки; показувати статус достатньо довго для читання. У підписі — повний текст квитанції. CTA: перевірити код. Офлайн: ті самі картки на стенді. Зупинка: якщо фактичний статус не підтверджено, не знімати завершальну картку як відповідь.
V02 · F03. Ідея отримала відмову
Завдання: документально закрити одну пропозицію. Тривалість: 40–50 секунд. Реквізит: картки «пропозиція», «відповідь», «далі». Гіпотеза виробництва: 50–80 хвилин.
- 0–7 с: Коротке формулювання пропозиції — «Пропонували [дія], щоб [перевірена потреба]».
- 7–15 с: Порожній простір або нейтральний предмет — «На [дата] отримали відповідь від [відповідальна роль/орган]».
- 15–25 с: Точний статус і коротка причина — «Статус: [статус]. Зазначена причина — [перевірене пояснення]».
- 25–36 с: Картка наступного кроку — «Тепер [підтверджена дія / питання закрито]. Умови повторного розгляду: [лише якщо існують]».
- 36–47 с: Код запиту й місце повного запису — «Повний короткий запис є у [місце]. Новий факт щодо умов можна передати через [канал]».
Монтаж: без драматичної музики; пауза після причини допомагає прочитати її. CTA: тільки новий факт, не заклик «обуритися». Офлайн: відповідь поруч із запитом. Зупинка: причину не пояснювати здогадом редактора; без відповіді сценарій замінити на V01.
V03 · F05. Два стільці, дві потреби
Завдання: розкрити суперечність без персоніфікації. Тривалість: 45–55 секунд. Реквізит: два стільці або дві картки, одна смуга «спільна умова». Гіпотеза виробництва: 60–90 хвилин.
- 0–7 с: Два порожні стільці — «Про [місце] є дві різні потреби».
- 7–17 с: На першому — картка потреби А — «Перший запит: [узагальнена потреба А]. Йдеться про [конкретна дія]».
- 17–27 с: На другому — картка потреби Б — «Другий: [потреба Б]. Йдеться про [дія]».
- 27–36 с: Між ними — спільна умова — «В обох варіантах маємо зберегти [перевірене обмеження]».
- 36–47 с: Дві картки можливих рішень — «Можемо перевірити [варіант 1] або [варіант 2]».
- 47–55 с: Питання й дата — «Який варіант враховує обидва запити? Одна причина — до [дата] через [канал]».
Монтаж: симетричні кадри, однаковий час і розмір потреб. CTA: обрати варіант із причиною. Офлайн: розкладені картки на столі. Зупинка: якщо питання потребує спеціальної процедури, використовувати ролик лише для пояснення потреб, прибрати голосування.
V04 · F06. Одне речення змінилося
Завдання: показати участь у редагуванні пропозиції. Тривалість: 35–45 секунд. Реквізит: чернетка й остаточна версія без авторських імен. Гіпотеза виробництва: 45–70 хвилин.
- 0–6 с: Чернетка на аркуші — «Ось перша версія пропозиції: [коротке речення]».
- 6–15 с: Підкреслений незрозумілий фрагмент — «У відгуках попросили уточнити [питання]. Ми перевірили [джерело/умова]».
- 15–24 с: Нова версія поруч — «Тепер формулювання таке: [остаточне речення]».
- 24–32 с: Два короткі маркери правок — «Додали [уточнення]. Не внесли [правка], бо [перевірена причина]».
- 32–43 с: Статус «Пропозиція» й наступна дія — «Це ще пропозиція. Далі — [фактичний крок]. Текст і журнал правок є у [місце]».
Монтаж: кольором позначати зміни, але додати підписи для читача без розрізнення кольорів. CTA: прочитати фінальний текст. Офлайн: обидві версії поруч. Зупинка: не відтворювати приватні записки і не приписувати зміни «всім учням», якщо їх запропонували окремі добровольці.
V05 · F11. Один квадратний метр, три стани
Завдання: пояснити пілот через проблему, дію й перевірку. Тривалість: 45–60 секунд. Реквізит: погоджена ділянка, її макет, дата тесту. Гіпотеза виробництва: 80–120 хвилин, фізичні роботи окремо.
- 0–8 с: Ділянка до зміни, статична точка — «На [ділянка] потрібно було [потреба], але [перевірена перешкода]».
- 8–17 с: Макет згори — «Погоджений тест — [функція]. Вона має допомогти [конкретна дія]».
- 17–28 с: Дві-три деталі встановлення — «Використовуємо [підтверджені матеріали]. Тест тимчасовий».
- 28–38 с: Той самий ракурс після зміни — «Так місце виглядає зараз. Це доводить появу рішення; зручність ще перевіряємо».
- 38–49 с: Картка відгуку — «Після користування скажи, чи вдалося [дія] і що завадило».
- 49–60 с: Дата завершення й канал — «На [дата] повідомимо: залишаємо, змінюємо чи прибираємо — за результатом і погодженням».
Монтаж: однаковий ракурс до/після, чесний світ і масштаб. CTA: відгук після користування. Офлайн: картка тесту на місці. Зупинка: ролик не замінює дозволу на встановлення; до нього можна зняти лише макет пропозиції.
V06 · F13. Покажчик з точки читача
Завдання: показати одну навігаційну зміну. Тривалість: 35–45 секунд. Реквізит: дозволений маршрут без людей, старий і новий тексти. Гіпотеза виробництва: 60–90 хвилин.
- 0–6 с: Погляд з місця читання покажчика — «Потрібно знайти [дозволене місце]».
- 6–15 с: Старий текст або його відтворений макет — «У пробі незрозумілим був крок [факт спостереження]».
- 15–25 с: Новий погоджений текст — «Тому уточнили [напрям/дія]. Зміна погоджена [джерело, дата]».
- 25–34 с: Кадр наступної дозволеної точки — «Повторна проба показала [фактичний результат без перебільшення]».
- 34–44 с: Питання на екрані — «Якщо підказка не допомагає, назви крок через [канал]. Перевіряємо напис, а не твою орієнтацію».
Монтаж: не відтворювати персональний маршрут учня. CTA: повідомити конкретну невизначеність. Офлайн: новий покажчик. Зупинка: якщо для пояснення треба показати закриті приміщення, замінити кадри текстовою схемою дозволених кроків.
V07 · F18. Стенд можна прочитати
Завдання: пояснити підтримку актуальності інформації. Тривалість: 30–40 секунд. Реквізит: погоджений стенд, три картки статусів. Гіпотеза виробництва: 45–70 хвилин.
- 0–6 с: Загальний стенд без читабельних приватних даних — «На цьому стенді перевірили актуальність оголошень».
- 6–16 с: «Чинне», «строк минув», «уточнюємо» — «Кожен аркуш отримав один із трьох статусів. Невідомі не знімали навмання».
- 16–25 с: Оновлений погоджений вигляд — «За дозволом прибрали [типи матеріалів]. Залишили [чинні типи]».
- 25–37 с: Дата й коротке правило нового аркуша — «Оновлено [дата]. Нове оголошення має [перевірене правило]. Інструкція — у [місце]».
Монтаж: не використовувати крупні плани старих телефонів чи списків. CTA: правильно датувати оголошення. Офлайн: сам стенд і правило. Зупинка: якщо в матеріалі читаються зайві дані, перезняти чистий макет; приховування даних важливіше за кадр «як було».
V08 · F19. Навчальний бюлетень
Завдання: показати процедуру, зберігши нейтральність. Тривалість: 35–50 секунд. Реквізит: макет із великим написом «НАВЧАЛЬНИЙ ЗРАЗОК». Гіпотеза виробництва: 50–80 хвилин.
- 0–7 с: Навчальний макет із варіантами А, Б, В — «Це вигаданий приклад для пояснення процедури».
- 7–16 с: Картка затвердженого правила — «За чинними правилами потрібно [точна дія]».
- 16–28 с: Дія на макеті, позначка зразка лишається видимою — «На навчальному макеті це виглядає так: [пояснення дії]».
- 28–37 с: Підказка щодо процедурного питання — «Якщо процедура незрозуміла, запитай роль [роль] через [канал]».
- 37–49 с: Джерело правил і перевірені дані — «Правила, час і спосіб участі — у [місце]. Прочитай їх до голосування».
Монтаж: жодних справжніх імен кандидатів у макеті. CTA: прочитати процедуру. Офлайн: той самий навчальний аркуш. Зупинка: якщо кількість позначок або інша дія не підтверджені, залишити лише навігацію до правил.
V09 · F20. Обіцянка, яку можна порівняти
Завдання: пояснити, як читати картки кандидатур. Тривалість: 40–50 секунд. Реквізит: три модельні картки без справжніх кандидатів. Гіпотеза виробництва: 50–75 хвилин.
- 0–7 с: Три однакові пусті шаблони — «Для всіх кандидатур маємо однакові запитання».
- 7–17 с: Поле «Одна проблема» — «Перше: яку одну проблему людина бере в роботу?»
- 17–27 с: Поле «Перший крок» — «Друге: що може зробити як перший крок?»
- 27–36 с: Поле «Що залежить від інших» — «Третє: які частини потребують чужого рішення чи ресурсу?»
- 36–48 с: Погоджений порядок публікації й місце карток — «Усі відповіді за правилом [правило] є у [місце]. Порівнюй дії та межі перед вибором».
Монтаж: модельні приклади явно позначені; не додавати реакцій редакції на окремі відповіді. CTA: порівняти повний набір. Офлайн: рівні картки на стенді. Зупинка: не використовувати пояснення для вибіркового просування однієї програми.
V10 · F28. Один рух гуртка
Завдання: показати реальний тип роботи через одне дозволене завдання. Тривалість: 40–55 секунд. Реквізит: погоджений матеріал конкретного гуртка. Гіпотеза виробництва: 60–90 хвилин.
- 0–7 с: Предмет або матеріал до роботи — «У [гурток] одна з задач — [підтверджений тип діяльності]».
- 7–18 с: Перша проста дія без облич — «Ось коротка проба: [інструкція від керівника]».
- 18–29 с: Наступний крок і деталь результату — «Спробуй [дія]. Для цього потрібно [перевірені матеріали]».
- 29–39 с: Результат саме цієї проби — «Це один приклад роботи, не весь зміст занять».
- 39–52 с: Картка перевірених умов — «Питання про першу зустріч і запис — через [канал]. Умови: [час, доступність, потрібне]».
Монтаж: короткі рухи рук можна замінити послідовними фото предмета. CTA: запитати про перший крок, не вимагати одразу запису. Офлайн: картка вправи або погоджене вікно проби. Зупинка: не запускати вправу без перевірки матеріалів, умов і дозволу керівника.
V11 · F40. Як з'являється одне оголошення
Завдання: показати невидиму роботу через процес, доступний для участі. Тривалість: 45–60 секунд. Реквізит: вигадана чернетка, чистий шаблон, погоджений стенд. Гіпотеза виробництва: 65–95 хвилин.
- 0–7 с: Чистий шаблон — «Оголошення починається з питання: що читач зможе зробити?»
- 7–18 с: Модельна чернетка — «Записуємо дію, час, місце й умови. Цей текст — навчальний приклад».
- 18–29 с: Позначені поля перевірки — «Звіряємо факти з джерелом. Незаповнене поле означає, що текст ще не готовий».
- 29–40 с: Картка відгуку читача — «Добровільний читач переказує наступний крок. Уточнюємо незрозуміле».
- 40–50 с: Онлайн- і паперовий макети — «Випускаємо цифрову й офлайн-версію з однаковим змістом».
- 50–60 с: Картка мікрозавдання — «Можеш допомогти перевірити один підпис. Завдання і межі — у [місце]».
Монтаж: використати чисті вигадані матеріали замість приватних робочих чатів. CTA: взяти одну редакційну задачу. Офлайн: послідовність карток на столі. Зупинка: якщо процес у реальній команді інший, адаптувати ролик, а не видавати модель за документацію.
V12 · F24. Конверт, який можна відкрити
Завдання: показати передачу роботи через придатний пакет. Тривалість: 45–60 секунд. Реквізит: п'ять паперових вкладок без доступів і приватних даних. Гіпотеза виробництва: 70–100 хвилин.
- 0–8 с: Конверт або папка — «Наступній команді передаємо те, з чим можна працювати».
- 8–19 с: Вкладки «чинне», «незавершене» — «Тут — перевірені інструкції й запити з фактичним статусом та наступним кроком».
- 19–30 с: «джерела», «шаблони» — «Тут — звідки брати факти і як випустити простий матеріал».
- 30–39 с: «припиняємо» — «Окремо позначено те, що більше не підтримуємо, і чому».
- 39–49 с: Чиста картка пробної задачі — «Передачу перевіряємо однією задачею: [задача]. Прогалини доповнимо».
- 49–60 с: Місце публічних матеріалів — «Чинні відкриті матеріали — у [місце]. Непрацююче посилання повідом через [канал]».
Монтаж: камера бачить тільки демонстраційні вкладки; оригінали з доступами не знімаються. CTA: повідомити про конкретний пропуск. Офлайн: робоча папка. Зупинка: не називати передачу завершеною до проби наступної команди; після проби оновити підсумок.

