Відкрита методична база Ліцею · Оновлено 23 вересня 2026
Що потрібно знати
Не залишайте учня без нагляду й не використовуйте вигнання як приниження. Коли продовжувати урок небезпечно або неможливо, залучіть іншого працівника й передайте дитину визначеній відповідальній особі.
Нормальна професійна практика
- Зупиніть дію короткою нейтральною вказівкою й поверніть увагу класу до безпечної роботи.
- Запропонуйте доступний вибір, якщо обидва варіанти прийнятні.
- Не перетворюйте суперечку на публічне змагання за владу.
- Після уроку уточніть причину, повторюваність і потрібну підтримку.
Чого краще не робити
- Не використовуйте оцінку, колективне покарання або публічне вигнання як спосіб домогтися тиші.
- Не торкайтеся речей чи тіла дитини силоміць, крім невідкладної дії для запобігання безпосередній шкоді відповідно до процедури.
- Не вимагайте негайної згоди чи пояснення, якщо це загострює ситуацію.
Ситуація → реакція
Ситуація. Учень не припиняє зривати урок і відмовляється пересісти.
- Що зробити одразу. Скажіть, що треба припинити, запропонуйте доступний варіант роботи й покличте колегу, якщо безпечне продовження неможливе.
- Що сказати. «Перестань кидати папірці. Можеш працювати тут або за вільним столом. Якщо не виходить — я покличу колегу, щоб ми разом вирішили наступний крок».
- Чого не робити. Не використовуйте оцінку, колективне покарання або публічне вигнання як спосіб домогтися тиші.
- Коли передати далі. Вихід з уроку можливий лише за локальною процедурою, із безпечним наглядом і повідомленням відповідальної особи; травма чи загроза — негайно адміністрації.
- Що зафіксувати. Запишіть поведінку, попередні кроки, хто супроводжував учня, куди його передали й кому повідомили.
Чому саме так
Спершу безпека й нагляд; наступний крок має бути організованим і не позбавляти учня доступу до допомоги.
Методичні рекомендації:
Правові межі
Учитель діє в межах обов’язків і правил закладу та не застосовує покарань, яких ці правила не передбачають. Перевірте затверджений Ліцеєм порядок щодо уроку, поведінки й пристроїв; він не скасовує прав здобувача освіти.
- Закон України «Про освіту», статті 53–54 — права учнів і педагогів ↗
- Типові правила закладів загальної середньої освіти, наказ МОН №243 від 11.02.2026 ↗
- Конвенція ООН про права дитини ↗
- Постанова КМУ №1513 від 19.11.2025 — порядок реагування на насильство над дітьми ↗
Для конкретного випадку звірте цей орієнтир із чинною процедурою Ліцею, статутом і посадовими обов’язками. Стаття не замінює затверджені документи закладу.
Хто що робить
Учитель
Збільшує дистанцію, відводить інших і викликає допомогу.
Колега / адміністрація
Допомагає забезпечити нагляд, безпечне місце й комунікацію.
Фахівці підтримки
Долучаються після стабілізації відповідно до потреби та своєї ролі.
Екстрені / зовнішні служби
Викликаються за безпосередньої небезпеки або передбачених законом підстав.
Джерела
Нормативна база
Методичні рекомендації
Дослідження та міжнародна практика
- What Works Clearinghouse (Institute of Education Sciences): доказовий посібник з поведінкових втручань учителя, 2024 ↗
- OECD: Global Teaching InSights — an international video study of classroom management and teaching ↗
- UNESCO: Safe learning environments — міжнародна практика запобігання шкільному насильству ↗
- UNESCO: роль учителя у запобіганні насильству й булінгу ↗
Посилання перевірено 23 вересня 2026 року. Нормативні акти можуть змінюватися.