Відкрита методична база Ліцею · Оновлено 23 вересня 2026
Що потрібно знати
Під час бійки першими є безпека, роз’єднання та медична допомога. Не штовхайтеся в натовп і не вимагайте пояснень, поки учасники збуджені.
Нормальна професійна практика
- Покличте допомогу й не залишайте клас або коридор без нагляду, якщо можна доручити це колезі.
- Відведіть глядачів і використайте короткі вказівки, не додаючи образ чи погроз.
- Забезпечте роздільний нагляд, перевірте травми й викличте 112/медиків за потреби.
- Повідомте керівника та виконайте процедуру щодо насильства; пояснення збирайте окремо після стабілізації.
Чого краще не робити
- Не визначайте самостійно юридичну кваліфікацію випадку й не чекайте повторення, перш ніж захищати дитину.
- Не проводьте очну ставку, примусове примирення або публічне голосування про винуватість.
- Не обіцяйте абсолютної таємниці, якщо інформацію потрібно передати для захисту дитини.
Ситуація → реакція
Ситуація. Двоє учнів б’ються в коридорі, навколо зібралися інші діти.
- Що зробити одразу. Покличте допомогу, відведіть глядачів, дайте коротку команду розійтися й дійте за планом безпеки. Не втручайтеся фізично, якщо це створює додатковий ризик і немає підготовки.
- Що сказати. «Відійдіть назад. Покличте чергового вчителя. Ви двоє — відходьте в різні боки».
- Чого не робити. Не визначайте самостійно юридичну кваліфікацію випадку й не чекайте повторення, перш ніж захищати дитину.
- Коли передати далі. За травми викликайте медичну допомогу/112; повідомте керівника й виконайте процедуру повідомлення про насильство. Не залишайте учасників без безпечного нагляду.
- Що зафіксувати. Час, місце, видимі травми, що спостерігали особисто, залучені дорослі, виклики та повідомлення. Окремо запишіть свідчення очевидців.
Перші дії при повідомленні про насильство →
Чому саме так
Швидке розведення учасників і контроль за сторонніми зменшують ризик повторного удару та травм.
Методичні рекомендації:
Правові межі
У разі можливого насильства над дитиною діє окремий порядок повідомлення, а повідомлення про булінг має розглядатися за встановленою процедурою. Учитель забезпечує негайну безпеку й передає факт, але не замінює керівника чи компетентні органи.
- Закон України «Про освіту», статті 53–54 — права учнів і педагогів ↗
- Закон України «Про охорону дитинства» ↗
- Постанова КМУ №1513 від 19.11.2025 — порядок реагування на насильство над дітьми ↗
- Типові правила закладів загальної середньої освіти, наказ МОН №243 від 11.02.2026 ↗
Для конкретного випадку звірте цей орієнтир із чинною процедурою Ліцею, статутом і посадовими обов’язками. Стаття не замінює затверджені документи закладу.
Хто що робить
Учитель
Збільшує дистанцію, відводить інших і викликає допомогу.
Колега / адміністрація
Допомагає забезпечити нагляд, безпечне місце й комунікацію.
Фахівці підтримки
Долучаються після стабілізації відповідно до потреби та своєї ролі.
Екстрені / зовнішні служби
Викликаються за безпосередньої небезпеки або передбачених законом підстав.
Джерела
Нормативна база
Методичні рекомендації
Дослідження та міжнародна практика
- What Works Clearinghouse (Institute of Education Sciences): доказовий посібник з поведінкових втручань учителя, 2024 ↗
- OECD: Global Teaching InSights — an international video study of classroom management and teaching ↗
- UNESCO: Safe learning environments — міжнародна практика запобігання шкільному насильству ↗
Посилання перевірено 23 вересня 2026 року. Нормативні акти можуть змінюватися.